“他算個什麼東西，還要我讓人去請。”
“要不是因為這傢伙，咱們局也不可能被領導幾次問責，我還去請他？
我能允許他回洪城二中讀書就不錯了。”
“既然他不願意回來他就這樣吧，反正這一起事件的處理結果大家都能接受，只不過一個成績稍微優秀的學生而已。”
“至於成績好，笑話，咱們洪城二中還能缺這幾個成績好的學生嗎？”
說到這裡的時候，王志勇滿臉不快的瞟了一眼自己的秘書。
“怎麼著，看你這個樣子很同情這個學生是吧？”
頓時，秘書嚇得一哆嗦，“沒有沒有，絕對沒有，我只是擔心不讓他回來讀書，又會惹出新的輿論來。”
“至於他來不來咱們這裡讀書，我可管不了這麼多。”
實際上，對於王志勇來說，這件事情不管誰對誰錯，可對於楊建光這種能夠引發話題，揭開教育局工作上不足的學生，教育局眾多領導壓根就不喜歡。
很多事情他們沒辦法整改好，也沒勇氣去整改，只能是想方設法的壓下去，所以就怕有的人不長眼，把這些事情給揭穿出來。
所以就算這起鬧劇楊建光是受害者，可是受害者怎麼了？
只要影響了教育局，同樣不受人待見。
在秘書的接連保證之下，王志勇這才不繼續追究這個話題。
等到王志勇去忙別的工作了，秘書這才小心翼翼地退出了辦公室，然後靠在辦公室外面的牆壁上藏鬆了一口氣。
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接著，秘書滿臉無奈的喃喃道。
“蘇馳呀蘇馳，我算是盡力了，不過看樣子，你那個學生想回來讀書基本上是別指望了。”
……
另一邊，楊建光剛剛下了到新永的火車，快步往出站口走去。
只是一邊走，楊建光一邊卻思索著。
在推遲不去洪城二中讀書之後到現在，足足一天快過去了，楊建光便沒有接到洪城二中或者當地教育局的第二個電話。
儘管此時的楊建光並不打算回到西昌市去讀書，可得知這個情況之後，也有些哭笑不得的搖了搖頭。
看這個樣子，自己好像並不是很收當地領導的待見。
恐怕要不是從程式上要讓自己回來讀書，他們連上一次邀請自己回去的打算都沒有。
不過楊建光也能夠理解，有一個很有意思的現象：古往今來，有很多喜歡說真話，追求真相的人，往往沒有好下場。
一個大眾不需要真相。
大眾要的心理安慰，是希望，是娛樂。
現實生活太苦了，大家需要苦中作樂，才能把人生堅持到底。
第二個則是社會不需要真相。
社會要的是一種合力，需要將大家的力量擰成一股繩，然後一切埋頭往前衝，利用群體的力量去改造世界，創造物質財富，這樣大家才能生活的更好。
人們一旦過於計較“真相”，這種合力消散了，社會變的太無序混亂
楊建光一個普普通通的學生，掀翻了一所百年名校，又有幾個人待見他呢？
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