酈媛紅好奇的：“這金光閃閃的，就是晶片呀？”
楊教授解釋：“這每一塊積體電路就是晶片，俗話叫ic卡片。你可別瞧這個晶片，它包含著一個國家最前沿的科技製造能力。全部的科技含量就集中在這一個的晶片裡面。”
“這麼厲害。”酈媛紅都有點佩服了。
酈媛紅的問題也是酈雲龍想問的。但作為創世神校的學生，他不能在楊教授面前太白了。所以他沒有“把晶片給我看看”之類的話，而是“把晶片給我試一試”！這話的就有水平了，既不露怯，又不張揚！
……
當楊教授，聽酈雲龍就是創世神校的學生，心裡就佩服不已。創世神校的學生都有非凡的控制力和神奇的能量。所以酈雲龍這句“把晶片給我試一試”，也沒有任何懷疑，還很高興。
酈玉龍接過晶片。調整好內息後，將龍金石的超能量，緩緩的注入晶片汁…
好在龍金石的超能量可以自動識別，自動修復，自動加強。無需酈雲龍來尋找位置。不然在這密密麻麻的積體電路中，作為白的酈雲龍，根本就無從下手。
片刻，酈雲龍將輸入能量的晶片遞給楊教授。
……
楊教授接過晶片，很麻利的裝在一架無人機上。然後就在操場上開始試飛。
旁邊還有一個可以跟蹤、觀摩的電腦顯示屏，可以清楚的觀察到無人機試飛的情況，酈慶廣、馬嘉等人圍著顯示屏津津有味地看著。楊教授早就開啟了錄播功能。
楊教授先讓無人機做了一個自由懸停的動作，空中無人機很聽話地完成了這一動作。
“無人機好好玩呀，就像蜻蜓一樣一動不動停在空中！”酈媛紅道。
酈慶廣解釋道：“這個動作叫懸停，也是一種飛行的魅力，顧名思義就是無人機幾乎靜止的停留在空中的某一處高度，要完成這個動作，需要很強的操控能力！然後就可以做其他動作……”
話音剛落，無人機馬上一個向上拉昇，然後又是一個快速地俯衝，再拉起。
之後無人機在操場邊的幾排樹之間，做了幾個漂亮的自動避障動作，結果是自動而順利完成躲開障礙樹的任務……
半個時後，楊教授面帶笑容，很開心地收回無人機。
……
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(本章完)
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