劉煉學習的速度很快。
吳靜教劉煉學習單詞。
劉煉卻能舉一反三，並總結了五步背單詞法。
那就是：拆分、近似、轉編、拼音、諧音五種方法。
即：拆分記憶法、近似聯想法、像形轉編記憶法、拼音記憶法、諧音記憶法。
這姐弟倆，你一招我一招，玩開了，兵來將擋水來土掩，這是在對弈！
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姐弟倆最喜歡的還是諧音記憶法：
吳靜首先發起挑戰，：“nfront [ken’frqnt] v，面對；
音義串聯，面對鏡子看自己，看煩了……(看了很煩)
諧音提示，看煩；
正確讀音為，nfront [ken’frqnt]”
劉煉馬上應戰道：“baffe [bf] v，受挫；困惑。
音義串聯，很困難時去拜佛。
諧音提示，拜佛；
正確讀音為：baffe [bf]”
吳靜又出了一道題，道：“chase，追趕。
分析為，‘錘死’的諧音。
聯想記憶就是，追趕上它，然後錘死它。”
劉煉反應靈敏地：“pest，害蟲；
分析為，‘拍死它’的諧音。
聯想記憶就是，看到害蟲，我們應該毫不留情地拍死它。”
吳靜又教了劉煉幾句簡單的短語。這是以後學習口語的前提。
1、 stop paining!別發牢騷！<e ike te?你怎麼回事啊？
5、i hate !我討厭你！
……
為了記憶更多的英語單詞，吳靜、劉煉又試著把英語單詞，串聯成故事：
首先是劉煉講了一個《超級逃兵》的故事：
行軍方向forard(向前的)，他的方向backard(向後的)。
逃跑方式akard(笨拙的)，其實是個ard(懦夫)。
吳靜跟著講了一個《馬戲團的鸚鵡》的故事：
“它一歲的age(年紀)，會饒anguage(語言)，頭腦很懂anage(經營)，
要求增加age(薪水)，惹得老闆rage(發怒)，把它關進cage(籠子)。”
劉煉根據自己的經歷，改了一個故事——
貧農發家史
“地下播下seed(種子)，種出卻是eed(雜草)，只能當作feed(飼料)，
生存無法proceed(繼續)，冒險去採seaeed(海帶)，腳被刺傷beed(流血)，
拼命加快speed(速度)，回來銷售sueed(成功)，見財心生greed(貪婪)。”
