很多人並不喜歡文道，因為文道很難為自己帶來悠長的壽命、權利和金錢，雖然每一個國家的金字塔頂尖的權力機構基本上都是由君子構成的，但是要想成為這種君子條件極為的苛刻，不但要成為文君子，還要成為武君子，最重要的是要想進入權力的核心，出身門第很重要，必須是王公貴族出身，這是個社會等級分明、採用世襲制的世界，地位低下的人很難有出路。李古禪就是雙君子頭銜，所以成為了中央之國的大宰相；而秦戎出身平凡，只是一個武君子，雖然實力強大，但卻只能做一個鎮國大將軍。
由於對武道的過於重視，再加上統治者的愚民政策，學院之風遭受很大的排擠和打壓，建成的有資質的學院少之又少，很多平民百姓都胸中無墨，不得不選擇修武。一些正規的中學學院和大學學院只有在王公貴族和極都內才有開設，只面對貴族子弟招生，而且學費極為的高昂，平民百姓根本進不去。一些傳承悠久的家族當然能夠認識到中學和大學對族人的培養作用，但他們又沒有辦法讓自己的族人進入貴族學院學習，所以他們就相應的開辦了一些私塾，請一些頭銜為準文君子的老師或者是請一些進入過大學學習但未獲得君子頭銜的老師來授課。
所以能夠成為文君子的只能是少之又少的上流社會的子弟。嚴苛的社會等級制度和上流社會對思想文化的壟斷阻礙了文化的交流和進步，相反，武道卻越來越繁榮，由於星空魔人的入侵，這片大陸上沉寂已久的尚武精神又再度復活並且逐漸沸騰，很多人都見證了那些喜文弄墨的翩翩君子的命運在冰冷的戰爭中的崩塌，手無縛雞之力的他們要麼淪為階下囚，要麼被殺死，但還有一部分人在死亡面前背棄了自己的君子信條，轉而背叛了這片土地。所以文道教育就更加的衰落，上流社會更加打擊一些私塾和小學院。
十歲之後，正統的中學教育就開始了，在冰雪奇境並沒有僵硬的規定少年從十歲開始就一定要接受中學教育，也可以相對的緩幾年再參加，由於冰雪奇境一般不對外招生，其內適齡生源較少，所以中學招生是每六年一次，和教學時長相同，這樣所有的老師就能專注的陪伴著同一屆學生。再加上冰雪奇境內並不具備開設大學的能力，所以冰雪奇境只開設了小學和中學課程，沒有考試，但存在考核，考核的門檻極低，而且還會根據自己的喜好選考，但不會存在重修的現象，所以在學業問題上不存在競爭和壓力，老師授課盡心而為，力在發現每一個孩子的興趣所在與閃光點，家長樂見其成，不存在功利性的期盼，學員們十分享受學習帶來的快樂，感興趣的科目就深入發展，不感興趣的科目就泛泛瞭解，也不浪費什麼時間。而冰雪奇境只是為了學員們能夠自由而全面的發展提供了一個最好的平臺，而且還不收學費。也因此，冰雪奇境內的青竹書院的辦學特色和辦學質量在破碎大陸都赫赫有名。
而且，師生之間沒有那麼多的繁文縟節，師生之間平等，像朋友一般友好，課堂氛圍沒有那麼死板和僵硬權威，不會無聊的背什麼教條和貫穿功利性思想，學習氛圍比較自由和活躍，注重學生們的實踐和自由討論，引導學生們自己去得出結論，而不是偏離實踐，空談理論。教室並不是他們唯一學習的地方，這片大自然時常會成為他們的講堂，這種遊學模式深受師生的喜愛。
這一年，封靈脩、李青梅、端木彩蝶和古飛塵等這些年齡相仿的少年就要成為了新一屆青竹書院的學生了。
今天，正好是青竹書院舉行開學典禮和結業典禮的日子，按說靈脩此刻應該心情激動而忐忑的前去青竹書院，但因為李老的不告而別，他也有一點鬱鬱寡歡。
昨晚阿蘭結束了閉關，然後連夜給靈脩縫製了一套參加開學典禮的新衣服。
她帶著新衣服悄悄的來到了摘星臺，看著並不太開心的靈脩，她把靈脩抱入懷中安慰道：“我的孩子，我知道，這一段時間李叔幫助了你很多，他很關心你，你也很愛戴他，但李叔有傷在身，他需要閉關療傷，你放心，李叔不會有事的！”
靈脩眼眸淚光閃爍，他不高興道：“娘，你騙我，我知道李爺爺快死了，我什麼都知道！”
“但你只在這裡傷心，就能救李叔了嗎？”阿蘭反問道。
“不能！”靈脩低下頭難過道。
阿蘭微微一笑，引導道：“我知道李叔給予了你很大的期望，你要怎樣做才能不讓李叔失望呢？”
靈脩擦乾了眼淚，堅定道：“我一定努力的修煉，不會讓李爺爺失望的！”
……
本章完）
自由語錄：教育模式參照儒家，其他知識來源於《四書五經》。
《八荒之心》是一個完整的世界，我雖然以傳統教學模式為藍本，但仍嘗試著使其更加的優良，我膽戰心驚的、謹小慎微的構建，生怕哪一點做得不夠完美，為此，我翻閱了部分相關資料，精耕細作的反覆書寫這一章，現在如約奉上！
(本章完)
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