看歸看，但方媛還是很認真的在講課，這讓顧然都懷疑，自己是不是想太多。
“戰地救護有六大技術，分別是通氣技術、對出血的判斷與如何止血、包紮技術、骨折與臨時固定技術、搬運以及心臟復甦技術。”
“相信大家也在學校學習過一些相關的急救知識，接下來我就要系統的給大家講一下。”
“那麼接下來就麻煩1號來當我的實驗物件吧。”方媛說道。
顧然在心裡默默的嘆了口氣，果然還是沒有躲過。
“新兵不知道怎麼配合，還是我來吧。”劉煒適時地開口，解救顧然於水火之中。
方媛在攝像機拍不到的地方瞪了劉煒一眼，卻也沒有理由拒絕這一提議。
如果真的拒絕了，反倒顯得方媛不懷好意了。
劉煒也是瞭解方媛的心理才出聲破壞了她的計劃。
既然沒有辦法跟顧然一起演示，方媛還是正常的開始講課，只不過手上的力氣，加了幾分。
劉煒這樣也算是，痛並快樂著。
顧然看著方媛的表情，就知道劉煒有多不容易，只能默默的記在心裡，以後再回報自家煒哥。
“當上元出現呼吸道阻塞的情況，如果沒有得到及時的疏通，在幾分鐘內傷員就會因為窒息、缺氧而失去生命。”方媛說道：“所以，去除阻塞原因的技術，我們稱之為通氣術。”
“氣道阻塞的原因有很多，分為直接原因和間接原因。”方媛說著，在黑板上列舉了幾個屬於直接和間接的原因。
“對於氣道阻塞的判斷，可以透過面部的受傷情況來看，或者是透過傷者的呼吸聲來判斷。”
方媛看了眼劉煒，劉煒乖乖躺在地上，開始表演。
“第一種，鼾聲。”方媛說完，劉煒開始模擬舌後墜所導致的鼾聲。
“第二種，喘鳴聲。”劉煒依舊進行了生動形象的表演，不僅有聲音演示，還伴隨著身體的律動。
“第三種，漱口聲；第四種，喝哧喝哧聲。”方媛也沒有過多的為難劉煒，快速進入了下一個話題。
“劉煒的演示都好形象啊？”尹舒歆有些好奇，“他怎麼做到的？”
“這種狀況我們見得多了，就自然而然能模仿出來。”陸尋的話語中帶著悲傷。
“對不起，我不應該提的。”尹舒歆看到陸尋眼裡的悲傷有些不知所措。
以至於尹舒歆主動伸出手，去抱了陸尋：“別難過了，都過去了。”
陸尋把尹舒歆抱的很緊，緊到尹舒歆有些透不過氣，只能改用靈力迴圈來代替呼吸。
尹舒歆儘量為陸尋考慮，卻沒有看到陸尋勾起的笑容。
若繁看到這一幕，嘆了口氣，對於尹舒歆這傻傻的被騙已經不知道該說什麼好了。
不管是誰，都能輕輕鬆鬆的用賣慘的方式奪得尹舒歆的同情。
當然，這個前提是你需要在尹舒歆的心裡擁有一定的地位。
如果你啥也不是，那不好意思，尹舒歆雖然傻乎乎的，但也只是出於對自己人的一種信任罷了。
如果真的有人認為尹舒歆好騙，那就大錯特錯了。
當然，尹舒歆如此輕易的上當，還是因為她感受到了陸尋身上的悲傷。
雖然這個悲傷只有短暫的一瞬間，但獲得的利益確是巨大的。
方媛的眼神不經意的瞟到了尹舒歆和陸尋，兩人抱在一起的樣子，差點讓她繃不住。
好在很快到了下課時間，方媛也不拖堂，直接就離開了，眼不見心不煩。
