所有人在一陣掌聲後對著一興豎起大拇指。
“沒有沒有,是這架鋼琴的太讓人享受了,論鋼琴我還要再學習學習。”
一興搖著頭臉上並沒有因為眾人的誇張而有的得意。
他很清楚自己的鋼琴造詣,還得多學習。
這首鋼琴曲之所以他能演奏好,跟這架鋼琴有很大關係的。
“是還要再多學習學習。”
葉清很是認真的點頭說道。
這孩子其實彈奏的還不錯,若是再努力學學練練,肯定能有再更進一步。
“一興啊,鋼琴的演奏是你對自己,對音樂的一個理解,它的音色是在表達你的心,人與樂器是相輔相成的,你的心想要給別人什麼感覺,它便會幫你傳達出來。”
從這孩子演奏的卡農來聽,這孩子的心是純淨安靜的,更是有些想要用音樂去緩解別人的情緒。
這孩子善良治癒,所以這鋼琴演奏出來的時候就將這種感覺帶了出來。
“我明白您的意思了。”一興認真的點點頭。
“聽你彈卡農這首曲子,老頭子我還真想起了跟吧赫有關的事。”
“老爺子您記錯了吧,這卡農不是吧赫的創作。”
“我肯定知道不是吧赫那孩子的作品,卡農是帕赫貝爾那孩子創作出的復調曲子。”
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葉清說著勾起笑容。
這些孩子肯定不知道吧赫跟那帕赫貝爾認識。
要不是一興彈奏起卡農他還真想不起帕赫貝爾那孩子。
“其實吧赫與帕赫貝爾那孩子有些關係。”
“他們兩有關係?”
“他們兩能有啥關係?”
“這帕赫貝爾是吧赫的老師,不止是吧赫那孩子,家中的姐妹也是跟著帕赫貝爾學習的音樂。”
“……”
聽到老爺子的話,眾人眼睛都不禁的睜大了。
沒想到卡農的創作者,竟然還跟吧赫是師生關係。
他們所知道的是這首曲子是帕赫貝爾的代表作,可算的上時一曲封神了。
沒想到在封神之作後竟然沒有選擇繼續創作,而是去教學,還教出了那麼以為鼎鼎有名的音樂家。
“要說帕赫貝爾那孩子的創作水平還是不錯的,他寫下的那首感恩讚歌可以說的上是那時候教堂必唱曲。”
“他不是就一首卡農嗎?”
“卡農是其實不是曲子,而是一種音樂譜曲的技法。而且帕赫貝爾那孩子寫的最多的曲子都是為教堂創作的。”
葉清聽到彭鈺暢的問話,嘴唇抿了抿忍住對這孩子無知的無語。
這孩子不懂音樂,他還是不說他傻了。
“……”
老爺子的解釋讓眾人都忍不住的臉紅了起來。
他們還以為這卡農就是一首曲子呢。
原來這卡農是一種音樂技法啊。
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