“我就說我怎麼不知道他有名，感情是近代才修整好的。”
葉清還以為是因為他後來去了滬城沒有遊玩才不知道的，沒想到那孩子的事蹟是在近現代才出名的。
“不過這泰西水法這本書在紀念館中是沒有的，難道說這本書沒有刊印嗎？”
金靜解開了心中的疑問後，眉中還是有一點困惑。
這徐啟既然如此的有名，還留下了不少書籍，那為什麼沒有泰西水法這本書？
按理說這水利也是對民生大大有利的書籍啊。
“刊印了，只不過是內部刊印而已。”
“為什麼只是內部刊印啊？”
“這書其實算不得本土的智慧，它裡邊的內容是介紹的西方水利上科學技術。”
“哈？”
聽到老爺子的話，眾人都愣了愣。
誰都沒想到這書竟然是西方的智慧。
“不用這麼驚奇，那個時候咱們本土的水利並不怎麼理想，海外的水利做的不錯，所以老頭子我把利馬逗和熊三波他們帶來，就是讓他們來給老頭子我交一些孩子去改善的。”
葉清看著面前幾個孩子的吃驚，就給詳細的解釋道：
“那時候大旱大水是長有的事，當時先來的是利馬逗，老頭子我先讓他來傳教科學，他在看到本土用水困難，還有那些自然災害的時候，就說該帶一個有豐富水利知識的孩子過來。”
“老頭子我一聽好像確實如此，就把熊三波這孩子給帶了回來，然後就把徐啟交給了他，讓他去教那些水利上的系統知識，好改善咱們本土的水利，不得不說，這熊三波把那孩子教的不錯。”
還記得那時候，他把人交給熊三波的時候，熊三波都傻了。
剛到這邊，連他們這邊的話都還沒學，就要教學生，這其中的困難是一個洋人難以想象的。
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但熊三波想要拒絕還沒法拒絕，這也是他說徐啟聰慧的地方。
早在他帶利馬逗他們回來的時候，那孩子就經常窩在他那，一是聽他講課，二就是跟著他學習了洋文。
正因為這洋文，徐啟才能那麼快的跟著熊三波學習。
“您帶洋人回來傳教，他們能溝通的了嗎？”
“那時候的洋人並不是很普遍，徐啟豈不是又要學習洋文，又要學習水利知識？”
“也沒有那麼難學，回來的時候就在船上給他們講了課的。徐啟那孩子在跟我學習的時候有看過我書房中的洋文書籍，就跟我學了洋文。雙方的溝通沒有你們想的那麼困難，在熊三波來的時候，徐啟的洋文算是學的差不多了。”
葉清搖了搖頭，抬手接過張一興給他添滿茶杯的杯子，輕輕的吹了幾口氣，淺淺的喝了一小口，繼續講：
“熊三波腳一沾地就收到了老頭子我給他的任務，他是百般的拒絕，當天我就讓他跟徐啟那孩子見了一面，他們兩全程洋文交流的還算順暢。第二天開始熊三波就開始了對徐啟的教學。”
“你們看到的那本手稿書其實耗費了有幾年的時間，本來應該是帶著徐啟在大旱大水的地方都走一遭在當地就做出改善，但那時的徐啟就是張白紙，熊三波只好把海外的所有水利技術都向徐啟闡述。那本手稿書其實算的上是徐啟的聽課記錄了吧。”
“這本書竟然是聽課記錄？”
“怪不得上邊會有熊三波的筆記，這應該是他對徐光啟的聽課記錄做出的改正吧？”
聽到老爺子的話，所有人都明白了這本書上兩種字跡的原因了。
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