“樹民那孩子就是因為想要改變，那一週的時間裡是相當的努力。每天抱著書起床枕著書入眠，吃飯的時候就在那賣原石的地方跟那裡的夥計學習。一週後抽查了他一部分的內容後，我就開始教他玉雕。”
“……”
眾人聞言沒有一人說話。
這楊樹民跟老爺子學習玉雕的過程堪稱勵志故事了。
“我突然間想到一句話：人的潛力是無限的，你不逼自己一把，你永遠都想不到自己會做到什麼程度。”
“大雷這話沒錯，一個人的潛力是可以無限挖掘的。就像樹民那孩子，當初我讓他挑南派與北派的手藝時，他說他兩個都要學。在他學習的途中，老頭子我為了避免他將兩個派系玉雕弄混，還會讓他同時進行兩派玉雕，只要有了瑕疵就換掉玉料繼續。”
直播間中一聽老爺子是如何教的，立馬都慫了。
他們還是把逆襲的想法消停了吧，他們可承受不住那樣的教學方式。
“咱老爺子真是個狠人。”
“是啊，先是提的那條件，後是同時雕琢兩個派系的方式，更不要說這老爺子還要講課的吧，這腦袋能運轉的過來嗎？”
“所以說，咱老爺子狠，他的徒弟更變態，竟然還能堅持，還真的逆襲了。”
“我倒是覺得有一點值得深思，這兩派融合，該不是楊樹民覺得腦子運轉不過來才想出來的辦法吧？”
“照樓上的說法，我感覺好像還挺對的。”
“自成創新派還真是一個好辦法，老爺子估計也是看那孩子吃不消了，所以就讓楊樹民去琢磨了吧，結果覺得這做出來的還不錯，就順著那孩子自己發展了。”
“所以這創新就是老爺子教學下太過辛苦，才激發出來的潛力。”
“經過這麼一分析，果然應了老爺子的那句，一個人的潛力是無限挖掘的，這不就挖掘出了個創新派的玉雕大師。”
……
在聽到老爺子的話後，幾人都沒有說話。
只是肚中默默的腹徘著，這老爺子挖人潛力的方式真的太過折磨人了吧。
兩種派系玉雕同時進行時，還不能錯，錯了就得重頭來過。
這誰都一心二用啊。
更不要說還是個剛學習玉雕的人。
葉清沒有多看身邊人的表情，在端起杯子喝了兩口水後，接著講：
“樹民那孩子在兩種派系雕法都已經掌握後，就給我說了融合的想法，我就說讓他試試，結果這一試，雕出來的物件還不錯，我也就同意他鑽研新雕法，創新那就不要只是融合也要新增自己的想法。”
也就是在那想法不遠後，他就將那個小作坊留給了樹民那孩子，離開了騰重。
孩子已經長大了，還有了自己的想法，就該讓孩子自己去闖闖了。
“他能不想著創新融合嘛，照您那樣教，腦袋沒壞掉就是萬幸。”
王撕聰小聲的嘀咕道。
這老頭教人簡直就沒把學生當人看。
一股腦的全塞給別人。
楊樹民怕就是因為受不了了，這才想到的折中的辦法。
“你以為聲音小了，就聽不見？”
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