眾人聽著都是微微沉浸，畫面在他們的腦海之中展開，優美而清爽，像是一次單純的出遊。
“路安一家最近一定去北海玩了！白塔就在北海，這肯定是他在北海上划船產生的靈感！”
“劃個船都能有靈感寫歌，真厲害啊，不愧是路安！”
有人在小聲議論，然後被旁邊的人冷冷瞪了一眼，說話的人這才意識到了自己影響到了別人聽歌，趕緊閉上了嘴巴。
路安繼續唱歌——
“紅領巾迎著太陽
陽光灑在海面上
水中魚兒望著我們
悄悄地聽我們愉快歌唱
小船兒輕輕飄蕩在水中
迎面吹來了涼爽的風……”
又是一段，簡單重複的旋律，卻又不一樣的描述，不一樣的感覺。這首歌的的確確是不同於路安的其他歌的，更適合於孩子們來聽來唱，看看在場的一個個小孩子，真的十分愛聽，一個個搖頭晃腦的，還有聰明的孩子已經在跟著磕磕絆絆地唱了。
“歌詞裡有紅領巾，我猜路安一家遊北海的時候，一定看到有小學生在划船了。”
之前議論的人又忍不住發表了已經，然後毫無疑問的，又被人橫了一眼，趕忙閉上了嘴巴。
旁邊之前和他一起議論的人忍不住看了他一眼，笑了起來，那意思像是在表達：讓你不吸取教訓，說個沒完！
接下來路安唱了第三段——
“做完了一天的功課
我們來盡情歡樂
我問你親愛的夥伴
誰給我們安排下幸福的生活
小船兒輕輕飄蕩在水中
迎面吹來了涼爽的風……”
優美的旋律哪怕是再簡單也足夠讓人們喜歡了。而這樣簡單的旋律，也的的確確更適合小孩子們。在路安唱第三段時，已經有不少孩子們能嘗試跟著“哼哼”了。
也有人有先見之明，早早拿起了手機，舉在頭頂拍攝著路安唱歌的畫面，把路安唱這首《讓我們蕩起雙槳》的畫面從頭到尾都錄了下來。
歌曲終於到了尾聲，路安演唱完畢。
這回早就憋不住的那評論者終於是忍不住了，再開口說道：“你看你看，我就說嘛！路安一定是碰到了有其他郊遊的小學生，這首歌有感而發。”
“唱的真好啊！”
“歌詞真棒！”
眾人都鼓起掌來。有些沒想到鼓掌的小朋友，也被家長提醒，帶著鼓起掌來。
小真真被宋穎初抱在懷裡，看到這麼多人一起鼓掌，也不由興奮地跟著鼓起了掌。
她鼓掌高興了，甚至還“啊”地叫喚了一嗓門。
這下眾人終於都注意到了她的存在，不由又笑了起來。
“你們的女兒叫什麼？真可愛！”
有人忍不住說道。
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