手上的紗布今天早上為做題目拆除了，傷口好了大半。這幾天裡吃東西各種不方便，今天終於一步到位，把幾天的都補了過來。
“咯。”一聲飽嗝，沖天的大蒜味，燻地旁邊的錢老師真想落荒而逃。
錢老師強忍著不適，耐下心思詢問：“他們幾個都說那題不對，楊帆你做了有什麼感覺？”
“那題目很有意思。題沒錯，能做。”楊帆大大咧咧回道。
話音落下，幾雙眼睛同時瞪向他。質疑，吹牛，搗亂，各種情緒不一而足。
別說學生不信，連周老師也不信，道：“這道題我想了想感覺不對沒繼續，錢老師花了……花了一個小時才吃透，你計算量來得及嗎？”
周老師還是為同伴留點臉面的，若說老師都花三小時，那學生同等時間下怕不行，加上前面兩道，有思路怕也時間不夠。
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“周老師不要給我增光了，直說我差點沒做出來就是了。那道題如果想的到靈感其實用不了兩小時的，就怕被出題的條件帶歪。”
錢老師又繼續解釋，道：“出現四個角度條件，圖形是三角形，打明瞭幾何題，總以為要新增虛線，延長線，畫圓等等。那個楊帆，說說你的解法。”
錢老師話語中的信任，在坐都看在眼裡，問都不問對錯，直接讓楊帆講答案，這個也太誇張了。
“它其實不是幾何題，他是代數題。”楊帆道。
“什麼？”
“不可能。”
看幾位同學不可置信，楊帆繼續解釋：“幾何解法是不對的，不管用幾種幾何解法，每次答案都不統一。這裡能看出出題人相當有門道。”
“要合理應用角度，再根據角度判斷線條比例，讓題目變成代數……我一共用了64步，把它解出來，答案是35度。老師，對不對？”
錢老師聽完之後，真想仰天大笑，連周老師都意外的驚喜。
這題目，世界頂級高中生七八百人在此，最多三個能做出來。而華夏就有一人，沒有比這更能證明華夏數學方面的出色。
“其實64步實在繁瑣，我旁聽過一陣解析幾何，如果奧賽允許，可以讓這題目步驟縮減到19步，真是天差地別。高中數學真的只是初等數學。”
當然，為了怕別人挑刺，超出大綱等等，楊帆最終還是選擇的高中的方式。
五位同輩學生，聽地個個傻眼，心裡不由想到有什麼了不起，以後自己大學裡學瞭解析幾何一樣能做出來。
“做的好，這個分寸把握極妙。”
錢老師狠狠拍著學生的肩膀表示讚揚，連為同學都有點不服氣，何況其他國家。
“超出大綱的能力在奧賽允許。但是如果這題只有你一個人用超綱做出來，就是僥倖和運氣，未必讓人信服。只用高中方法，才證明你是強大的高中生。”
討論歸討論，過去的事沒法更改，錢老師安慰幾句，準備第二天的比賽。
第二天一切正常，華夏隊非常強大，計算下來，一人滿分可能性很大，兩人扣分較多，中間三人五道題基本扣分少。
最終的結果，還要等第三天的頒獎。
奧數比賽，獎牌分兩塊，個人與團體。個人是達到某個分數線，30分和滿分42分其實都能拿金牌。
團體總分排名，才比較國家實力。
第三天一早，錢老師和周老師就緊張的很，今年，不能再被美國人比下去了，否則不好向國家交代。
唯一的安慰，有位學生把總分先拉開了6分，聽說那道題，可能就有兩個學生做對了，另一位是俄羅斯印度裔。
也是在今天，美國當地時間八點，兩分世界知名雜誌全球發行。
一份關於世界頂級人物時代週刊。
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