文史類畢業以後一生都接觸不到微積分，學了有什麼用。理工類重心自然放在專業上，金融，計算機，精密儀器等等，有用沒用還不一定了。
“可以說，大學生學了數學，都會懷疑自己的智商，和生活完全無關，無法溝通，無法應用，除了應付考試外，不知道幹什麼。數學本科生，如果還想上研究生，八會換專業，這其實是另類的逃避。不自信，沒底氣，看不見出路。”
馮耀想讓眼前的學生向前，又怕打擊太重承受不住，先把難度頂天了說，使其做好心理準備。
“那陶哲新什麼情況？”楊帆不服，刷書本難道還怕了。
“天份，努力，還有一個教育問題。教育問題包括學校的教育和師承。陳省身教出了丘成桐，丘成桐帶起了陶哲新，數學也是很講師承的，有個高明的老師時時提點，可以讓你少走無數彎路。”
說起這個，馮耀為自己學識不精而可惜，眼前的學生，馬上要帶不動了，微微嘆息道：“楊帆，進了水木後我就幫不了你什麼了，一路好走，我在吳州看著你呢。”
“馮老師，你放心，不就是數學最高成就菲爾茲獎嗎，十年之內，我拿給你看。”
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楊帆依然自信，師承？自己需要嗎？根本不需要，所有的書，只要刷熟練度，大腦自會形成體系。
學生信誓旦旦，馮耀微微一笑，很多年前，他也那樣意氣風發過，然而數學的那座高山，還是壓垮了他的脊樑，最後為了培養數學家而奔波。
“如果你真的可以，我希望你是作為華國人，不是華裔，不是其他名堂，否則，只是紙面上的吹牛b，毫無意義。”
馮耀撥開了血淋淋的事實，得到最高數學獎的師徒兩位，都不是華國國籍。
邱先生因為當年內戰的政治原因還說的過去，陶哲新呢，根本沒吃過華夏一粒米，從小就在國外長大。
不知道華夏理念，不懂華夏風俗，甚至連普通話都不會說。
把他放在華裔裡面，除了華人自己硬貼上去蹭熱度，毫無意義。
當年他接受採訪，詢問國籍時就強調是澳大利亞人。
這些資訊，楊帆自然是知道的，他表情一變，道：“老師，你放心。二十年後，人們只會記住我。三十歲以前，我一定拿到數學菲爾茲獎，壓一壓他們。”
楊帆聽過一個小道訊息，陶哲新的智商230.
“呸。”他暗暗吐了口唾沫，自己只是暫時140，有什麼牛b的，自己刷個幾年書本，320都可以，只是為了附身浪費了，以後爭取少用，使勁向智商方面走。
機場廣播提醒航班到來，馮耀道：“記住今天你說的話。走吧。”
經過一系列嚴謹的安檢程式，登上航班，下午他們就能到達水木。
臨行前，馮耀還打過一個電話，就是他的老師，相約晚上一起吃飯。
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