接下來的二十多個小時內，閔希依舊在空間度過，將高中知識大致地瞭解了一遍。
知識點不是很難，所以掌握起來還算輕鬆。
對閔希來說，最難的反而不是理科，因為理科都有“標準答案”，但文科就算有標準答案，也需要這個時代的解題思維。
尤其是作文部分，可以說，作文會完全暴露她和這個時代考生的區別。
那就是她可以背誦，但卻不會應用，她能辨識閱讀理解裡面的技巧手法，但卻不會在作文裡面使用這些技巧手法。
她的文字，偏向客觀描述，卻少主觀修辭。
這是一個難題，但目前為止她還沒找到解決方式。
畢竟她可以瞭解這個時代所有一切，但卻終究不是這個時代的人，她可以學習說法方式，但思維邏輯卻總是有所區別。
這些區別，不是一朝一夕就能消除的，除非她在真正意義上變成這個時代的人。
所以，當理科知識點以及文科有標準答案的知識點都被她掌握了之後，關於作文她還是一籌莫展。
對歷屆高考優秀作文，她不是沒看，也嘗試過這麼寫，但學來的思維，等於抄襲。
詞藻可以學習，修辭可以借鑑，而思維的仿照，高明且不動聲色，但在閔希眼裡卻是真正意義上的主觀意識抄襲。
雖然時下，借鑑詞藻和修辭是主流判斷抄襲的方式。
所以她的問題在於，不是背不下優秀作文，更不是學不會別人的文風，而是閔希認為在這場考試裡，作文考的不是客觀技巧，而是她的主觀意識。
其他有標準答案的，她可以背，而沒有標準答案的，如果也背……
最後兩小時，在矛盾中結束，回到房間的閔希，頭一回對這個時代的學生有了一些感同身受。
有些時候，讓人感到不自由的不是作業和學習，而是那些標準答案。
由於兩小時的煎熬，出空間的那一刻，閔希才感覺到了什麼叫放鬆。
看了眼時間，已經早上五點多，閔家靜悄悄，她想了想，直接打電話給了鄭國乾。
今天是放假的最後一天，明天學校就開學，除了總部的宿舍之外，她還有件重要的事。
那就是賣掉手中的礦石。
這些東西在這個時代太過貴重，交給別人她不太放心。
於是凌晨五點半，鄭國乾接到了閔希的電話，定了f國的機票。
雖說鄭國乾認為，閔希才遭遇空難沒多久，現在又要出國，有些擔憂，但閔希卻不以為意。
畢竟即使再遭遇空難，她也可以躲進遊戲系統中，雖然不知道原身為什麼沒在當時怎麼做，否則現在這具軀體中的意識就不是她了。
去閣樓把小喵抱上放肩頭，然後給閔家人留了個字條，說她出門遛貓了，讓其他人不必擔心，就出了門。
帶著小喵，有兩個原因，一個就是和它“談談”，另外一個，她覺得帶著它更安全一點，這隻貓看起來好像知道些什麼。
不過除非必要，她不會把它帶入遊戲系統裡去。
畢竟萬一是個擁有傳送意識能力的機器人，那麼她的秘密就有暴露的危險了。
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