馮宇一開始計劃教給精靈們燒窯，不過既然已經混了一身的銅臭味，那就乾脆一些，未來的陶瓷廠也沒精靈們的份了，讓他們打工去吧。
不是馮宇捨不得，而是怕精靈製造美觀有餘產量不足，馮宇想要普及全民，可不是把這東西做成一個陶瓷藝術研討班。
此外，馮宇對營地中的精靈魔導師鍊金師十分感情趣，不過人家那裡謝絕參觀，這次正好透過安東尼給這位大師下達一些任務指標。
迪克.銅錘領導的銅錘氏族本來是矮人王國的一個小種族，原本佔據的生活區域條件也不好，所以被矮人王國派來幫助精靈。
這次，因為能跟馮宇合作製鹽，迪克看到了銅錘氏族崛起的希望，面對成為矮人王國強力氏族的誘惑，迪克幹勁十足。
本來馮宇打算先找安東尼落實學生的事情，幫自己找一群跑腿的，沒想到卻被迪克拉去規劃鹽田了。
他和迪克艾倫一起勘察了規劃中鹽田位置的地區。
藉助地形，馮宇設計了一套各類鹽池的分部方式，透過地勢的起伏，讓曬鹽池和結晶池產生高低落差，這樣能直接透過修建的水道放水，省去了高濃度海水人工換池的麻煩。
而一步到位的，就是再融沉澱池和二次結晶池，這也省去了專門燒製大陶缸的麻煩。
馮宇大致的算了一下，要想供應精靈、矮人、半身人三族全部的食鹽需求，大約需要建設一個長寬五里的曬鹽場。
這不可能是一蹴而就的工程，矮人們慢慢建，半身人慢慢曬鹽，反正馮宇是不忙，左右這東西都是賺。他也真怕一次性規模搞大了，引來太大的覬覦。
鹽田的建設開始了，矮人們的第一項工作就是建立一個大型的石粉燒製窯，剩下的勞動力開始在規劃的鹽田位置向最近的海岸線挖掘水渠。
馮宇臨時客串了一把施工技術員，透過釘木樁的方式規劃好了曬鹽池的形狀和建設順序。曬鹽池要慢慢的建，建好的就開始投入生產，這樣才能以最快的速度生產出更多的食鹽出來，用以支付各族工人的工資。
一直畫大餅不兌現是不行的，要讓他們得到實在點好處，才能激發出更大的幹勁出來。
閒暇之餘，馮宇透過安東尼帳篷裡的相關書籍和妮可的介紹，大致對接受過教育能熟練使用精靈文字的青少年精靈進行了大致的瞭解。
精靈們的文字教育進行的很好，因為其生命漫長，早教的時間線拉得也長得過分，所以一般的精靈小孩子都能像模像樣的朗讀一些不太深奧的書籍，寫一手漂亮的精靈文字。
不過精靈的數學能力就一般般了，不是精靈不夠聰明，而是他們不太注重這方面的教育，他們的數字還像華夏早年那樣，是文字形式的數字，沒形成專用的符號數字，並不利於計算。
搞文學馮宇是不行的，他甚至沒什麼深奧的物理化學知識，但自學計算機之後，他為了更好的提高自己的計算機程式設計水平，自學了高等數學。
沒上過大學的馮宇，在數學領域的知識儲備和計算能力，可是絲毫不弱於數學專業的大學生的。
所以馮宇思考再三，排除了啟蒙物理化學的知識，而是專門教數學，數學作為科學之王、宇宙至理，即使在這個世界運用也是沒問題的，但化學和物理在高魔世界一定會發生某些改變。
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