毀滅系統？想要啊，易可識想那麼做。
事實上呢？系統看不見摸不著，存在於自己的腦中。
要毀滅掉它的話，是不是等同於要殺死自己呢？
雖然沒有想要活下去的動力與執念，易可識還是不想死。
至少不是為了毀滅系統，而結束自己的生命。如果要死的話，自己的陪葬品才不是這種東西。
那麼就放棄吧。
即使成為在任務世界的人眼中厲害的人物，易可識仍然感到自己的無力，自己和他們沒有區別，都是被系統操縱著的人偶。
只要任務開始，自己就無法選擇。
掙扎到可以放棄的地步，那就放棄吧。
她累了，不想再繼續了。
也不想再被迫去做任務。
“不可以哦，因為小可識的任務失敗了，必須要接受懲罰任務才可以。”
明明身體的狀況非常好，易可識卻還是感到頭傳來陣陣的痛楚。
還有一次嗎？這樣的事情，還要再接著做嗎？
也罷，反正那些任務目標都不過是遵循系統的人偶。
沒有自我的人類。
那麼自己怎麼做都無所謂吧？不就是讓人喜歡上自己，再分手嗎？
這種事，也不是很難嘛。
到達教室的易可識聽著對自己來說非常簡單的課程，這種落後的知識，對自己來說輕鬆就可以應付。
本來易可識作為不起眼的學生一員，是不會被老師注意到的。
但是不久前發生的接球事件，卻讓任課老師們都關注起這個以前沒有存在感的學生。
驚人的反應能力和當時據在場的學生說的冷冰冰的模樣，都讓老師們產生了好奇心。
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這種情況下，易可識心不在焉的樣子，就更為注目了。
任課的老師不滿於對方的態度，也算是給予這個看起來說不定有點前途的學生的下馬威。
體力好是一回事，不能好好學習的話，一般人可做不了運動員，以後的工作該怎麼辦呢？
抱著這樣育人想法的老師，自然是要提點一下在自己眼中變得有幾分人才感的學生來。
難得被喊到一次答題，易可識一開始還沒反應過來，直到對上老師的視線，才站起身來看了一眼黑板上的板書。
有過教書經驗的她，自然也一眼就能看出老師問的是什麼。
對於現階段來說有點困難的物理題，不過對易可識來說自然是非常簡單的。
隨意地做出解答，因為上課之前掃過一眼自己的課本，也自然地限制自己說的不要超出自己知識範圍內。
因為易可識那舉重若輕的模樣，她又收穫了一片亮晶晶的目光。
以前的易可識成績可算不上好，只能是中游水平，至少現在這個題是肯定不會答的，班上成績最好的那幾個倒是沒問題。
“你好厲害啊，看剛剛海帶的表情。”
因為任課老師的頭髮髮型的緣故得名的綽號，讓易可識想了一會兒才明白過來同桌指的是什麼。
她對同桌笑了笑，沒有回答。
比起昨天來溫和許多的態度，讓同桌覺得易可識變陌生了果然是自己的錯覺。
