整間黑魔法防禦課教室的溫度都彷佛下降了幾度，珀西渾身打了個冷顫。
“額……其實我是瞎說的，教授。”珀西低下了頭，弱弱地說道。
“但我覺得你說的很有道理啊，韋斯來。”德古拉冷冷地說道，“既然有這麼多人沒有透過普通巫師等級考試，那就說明我的教學方法存在很大的問題。”
教室裡的學生們紛紛驚恐地睜大眼睛，隨即一個個用憤怒的眼光看向珀西。
要不是因為這個多管閒事的傢伙，原本不愛佈置作業的德古拉教授怎麼會突然反思起來自己的教學方法呢？！
“先彆著急露出那樣驚恐的表情。”德古拉看著他們，突然輕笑了一聲，“即便是有人通不過考試，我也仍然不屑於佈置那麼多沒用的紙質作業，你們的作業量該是什麼樣就是什麼樣。”
教室裡的學生們不解地睜大眼睛，看向德古拉教授，眼中還透露著一絲驚喜。
然而下一刻，他們眼中的驚喜就變成了驚嚇。
“黑魔法防禦術這麼適合實踐的科目，做紙質作業並不能起到最好的提高成績的效果。”德古拉說道，同時，他從口袋裡抽出了自己的陰森木魔杖，“學習黑魔法防禦術，當然沒有比實戰更好的提分方法了！”
他一揮魔杖，教室裡的書桌、座椅便紛紛從學生們的身邊乃至身下抽離出去，整齊地擺放在了黑魔法防禦課教室的兩邊，給教室中間騰出了一個空曠的空間。
教室中的學生們則是盡數被一股強大到無法抗拒的無形力量託了起來，立在了剛剛騰出來的空曠空間當中。
“下面，拿出你們的魔杖吧。”德古拉臉上浮現出不懷好意的笑容，“你們一起出手，來跟我打一架，讓我看看在霍格沃茨的五年學習到底給你們帶來了什麼長進！”
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說著，德古拉就率先施放出一道昏迷咒，擦著珀西的耳朵飛了過去，打在了教室後方的窗戶上。
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“嘩啦”一聲，窗玻璃立刻碎成了一地碎片。
“你們的反應太慢了！”德古拉冷聲說道，“如果這是生死決鬥，那麼你們這些人已經死去了一千次了！”
珀西咬了咬牙，抽出魔杖，飛快地施放出一道繳械咒，激射向德古拉的眼睛。<us）！”
德古拉隨意地擺了下頭，那道紅色的繳械咒就與他錯身而過，擊打在教室前方的黑板上。
“反應還不錯，判斷力不行。”德古拉說道，“繳械咒這種用來奪取武器的功能性魔咒，不論打在哪個地方效果都相差不大。所以你應該對著最容易命中的胸口位置施放。”
就在這時，另一道紅色的繳械咒無聲地飛了過來。
德古拉隨手揮動魔杖，將其挑飛到了身側。
“無聲咒用的不錯，克里瓦特小姐。”他讚許地點了點頭，“而且知道面對強敵時應該採用偷襲的戰術，趁其不備才能克敵制勝。”
“但是你忽略了一個問題——你和珀西都在我正面相對的位置。你說，正面的偷襲能叫偷襲嗎？”
德古拉話還沒說完，無數道魔咒就像是一片箭雨一般，從教室裡的各個小巫師的手中激射了過來，幾乎不給德古拉留下任何閃避的空間。
然而德古拉根本沒打算閃避，他也沒有動用自己變態的魔法抗性硬抗，同樣也沒有用強力的鐵甲咒進行阻擋。
面對數不清的魔咒，德古拉閒庭信步一般，或是閃避、或是挑飛那些激射而來的光束，同時不忘給教室裡的學生們介紹他們的魔咒存在的缺陷，並且順勢提出相應的改進建議。
“動作快點，魔咒銜接的頻率高一點，準確率再提升一些！”德古拉不斷催促著，時不時地對那些想要摸魚偷懶的學生施放一個懲罰性的魔咒。
這樣的高壓使得他們不得不每一秒都用盡全力，壓榨自己的魔力和體力，不間斷地施放各種型別的魔咒。
十分鐘以後，六年級的學生們盡皆倒在了地上。
而德古拉甚至連一次攻擊性的咒語都沒有使用過。
……
……
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