對於孟利鶴能夠創造記錄的原因，我在當時最深信的原因並不是這些小道訊息，而是孟利鶴給出的官方解釋。
孟利鶴是在到地方任職之後，給出的官方解釋。
孟利鶴做了縣丞之後，管理著許多地方上的吏員。
這些吏員年紀都比孟利鶴要大許多，因為已經在官府裡經受了多年的浸染，並且也已經認定自己這一輩子都只能做一個吏員，這些吏員在孟利鶴眼裡都是一群沒了鮮活氣息的行屍走肉。
孟利鶴決心改變這些吏員。
孟利鶴想這些吏員們做了一次演講，這演講的效果好沒好，就沒人知道了。
但孟利鶴的演講稿被整理成一篇文章，後來這篇文章被登在了邸報上，並且成為了大晉國內所有吏員學習的標杆。
孟利鶴在這篇文章裡揭秘了自己創造記錄的秘密。
這個秘密其實很簡單，孟利鶴用一個詞就總結了自己成功的秘訣，這個詞就是態度。
孟利鶴在文章裡說，因為自己對吏員工作有一個端正的態度，自己才能在工作中脫穎而出，才能以創造記錄的速度晉升為官員。
當我說自己非常深信孟利鶴自己給出的解釋的時候，大力汙衊我是一箇中了雞湯毒的白痴。
我當然不覺得自己是一個白痴，我像大力解釋說：“其實，孟利鶴身上發生的事情都是正常的事情。一個正常的少年，就應該勤奮學習，但勤奮學習的少年太少。孟利鶴只是正常的勤奮學習，在別人的襯托下，就成了典型。一個正常的讀書人，應該對自己有自知之明，知道自己不是讀書的料之後，就應該遠離科舉之路，但多數人卻沒有這種自知之明，沉迷在科舉的道路上不能自拔。孟利鶴只是正常的退出科舉之路，參加了工作，在別人的襯托之下，就成了典型。一個正常的吏員，就應該態度端正的勤奮工作，但多數吏員都忘記了吏員應盡的責任，只關心吏員工作能給自己帶來的好處。孟利鶴只是正常地盡到了吏員的職責，但在別人的襯托之下，又一次成了典型。孟利鶴的文章，並不是雞湯文章，只是關於一個正常人做出了正常事有了正常收穫的文章。”
大力對我的評論嗤之以鼻，說我根本就是被孟利鶴的文章洗腦了。大力並不認為孟利鶴的所作所為都可以被稱之為正常。
大力的想法是這樣的。
孟利鶴的遭遇，無論從哪個角度來說，都不能用正常來形容。
一個少年，愛玩也是正常的，愛學習也是正常的，既不愛玩，也不愛學習，同樣也是正常的。
孟利鶴的勤奮可以說是正常，但孟利鶴因為勤奮而出名絕不正常。
哪個正常的少年會在大雪封門的時候，在雪地裡默寫宋義成的詩，並且又恰巧路過宋義成家的大門？
就算是一個比孟利鶴勤奮一百倍的少年，也不會做出這種事情。
除非這個少年早就知道自己這樣做，就能引起宋義成的注意，並且能因此名滿天下。
一個讀書人，一路科舉到底是正常的，半途退出找個工作也是正常的。
看多了諷刺小說，就以為天下的讀書人莫不都是一頭扎進科舉的漩渦之中。其實讀書人哪有那麼不堪？
讀書人本就是聰明人多，又怎麼可能因為多讀了一些書，就都成了蠢蛋？
