北愛荷華州徹底拋棄之前所有進攻戰術，過了半場就傳到球投三分……
這個可以說徹底『亂』了莫澤教練開賽前的佈置，貝內特也不進三分線外了，誰有機會就在三分外投。
下半場開場4分鐘，羅茲一人就投中了3個3分，貝內特也命中了1個三分，還有得分後衛福特也扔進了一個三分。
北愛荷華州上半場他們一共才得了22分，下半場才過了近4分之一，就拿到了15分。
雖然洛約拉大學這裡也有得分，但還是一板一眼打陣地，只取得了9分，分差縮小到只有2分。
莫澤教練尷尬被『逼』叫了暫停，北愛荷華州現在就是過了半場就投三分，沒有其他戰術，投完就回防，透過量變來產生質變，現在他們的目的達到了。
莫澤教練雖然是防守型教練，但不是那種老頑固，和教練組分析完畢之後，決定也和他們打對攻，以及防守端防出去，而不是守在三分線內，人盯人。
前面莫澤教練以為北愛荷華州只是打幾次而已，沒想到他們是來真的。
能重新打回進攻最爽的那當然是蕭航了，前面主要的精力放在了貝內特身上，現在終於解放了。
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暫停迴歸的第一球就交給了蕭航，洛約拉大學需要蕭航展示肌肉。
弧頂面對卡爾森，蕭航沒有猶豫，試探步啟動之後，接一個體前變向，從左邊直接一步過人殺進內線，北愛荷華州的中鋒應該是受到了指令，放2分，隨隨便便阻延了下，眼睜睜看著蕭航單手暴扣得手。
而他們回過頭，給到羅茲，面對眼前的緊貼的卡斯特，猶豫了下，沒投給到了貝內特。
貝內特就沒怎麼多顧慮，本來就擁有無限開火權。
“啪—”蕭航的協防從右後側撲了上來，這個主要怪卡爾森，奇葩走位，從貝內特後面散步走了過去。
蕭航肯定不會放棄這個機會，蓋個帽，直接拿下球，衝了起來。
北愛荷華州立大學的隊員就想著放2分，無所謂，但他們忘記了蕭航擁有殺手本質，在三分線外急停、幹拔、跳投，比分再次拉開到了7分，穩定了局勢。
只要蕭航肯開啟進攻，那麼蕭航的得分絕對可以以1敵3，後面北愛荷華州被安排的明明白白，隨著比賽時間的深入，體力的下降，雖然已經在各種節約體力，放2不放3，但是命中率還是下降了，或者說被蕭航的進攻打得有點洩氣了，心態也發生了變化。
本來下半場一上來抱著破罐子破摔，沒想到還打得不錯，可沒想到被蕭航一發力，打回了原形，憋著的一口氣也就洩掉了。
最後洛約拉大學有驚無險，72比63，9分優勢小勝北愛荷華州立大學，順利晉級4強。
後面第三場比賽，布拉德利大學63比61險勝德雷克大學，完成了以下克上。
第四場比賽，南伊利諾伊州大學也67比64也是小勝密蘇里大學。
進入了一場淘汰制，『逼』出了所有球員的潛能，所有的比分都在10分之內，特別是後兩場比賽，非常激烈，比分一直交替領先，直到最後2分鐘才分出了勝負。
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