短短几分鐘，孫老師的職業命運便被決定了。
其實老教師也沒想到孫老師的板書會這麼的差，他原來以為這孩子特別有靈性，舉一反三，有的時候對知識點的把握和拿捏甚至比他還要到位，怎麼就連個板書都寫不好呢？
這明明是做老師最基本的基本功最簡單的東西啊！
雖然是恨鐵不成鋼，但老教師沒辦法，看校長氣得直接揮袖離開。
老教師卻不甘心就這麼離去，覺得孫老師是他看中的一個孩子啊，這孩子是一個可塑之才，沒準再教教再學學，板書這點就能改過來呢？
鎮上的老師不但是教學環境好一些，而且發展機會也好，評級之類的名額都會多一點，甚至還有一些人有機緣的話能往上走，進到局裡邊坐辦公室去。
可如果真是去了村上的中學，那就除非是年年能教出幾個有在全縣有名次的學生，有了名氣才能回到鎮上來，要不然的話就只能在鄉下一輩子了！
如果是一般年輕老師的話，他們會格外注重聽課校領導的反應，如果按照這類人的理念，他們看到大校長離開，肯定就嚇得講不出來話，或者是激動地把粉筆掉在地上，可是孫老師沒有。
他還是按照自己的節奏在那給學生們講課，依靠提問與互動引發學生們的思考與交流，原本那些因為板書尷尬的學生也漸漸適應了這些東西還跟著老師笑呵呵的，顯然理解知識非常快。
看到這裡老教師更是心疼，連連搖頭，唉，多好的課堂氛圍，這樣教出來的孩子也對知識掌握的牢靠些，這才是教學裡最為困難的東西啊，為什麼這孩子的板書就這麼差呢？
而孫老師像是沒有察覺到老教師的惋惜似的，他沉浸在自己的世界中，跟自己的學生們分享著他所有的知識。
如果說別的老師像是辛勤的小蜜蜂，將書本上的知識採集到學生面前餵給他們；那麼孫老師就是一隻張揚的蝴蝶，讓向學生們炫耀美麗的同時，還要把自己的翅膀送給他們。
隨著課堂的深入，學生們越來越懂，而孫老師的板書越來越亂。
在下課鈴聲響起的那一瞬間，孫老師看著同學們微微一笑說：“孩子們我還有最後一樣步驟，要耽誤你們半分鐘。”
學生最怕老師講課壓堂了，平時老教師很可能一壓壓個5分鐘，連上廁所的時間都沒有，但這一次他們沒有怨聲載道，而是高興地說：“孫老師你就多講一會兒，我們愛聽！”
孫老師欣慰地看著這些孩子，就算是校領導沒聽兩句就離開又怎麼樣？
真正聽他講課的人是這些學生，學生說好才叫好，校領導說好根本什麼用都沒有！
看學生們這麼熱情，孫老師的態度也更為親和，他略帶感嘆地說：“不會讓你們等很長時間的，只是畫一根線，方便你們更好的理解這些知識點。”
…說完他舉起手中的粉筆，就揮向了自己極其凌亂的板書。
他從黑板的那頭走向另一頭，期間，粉筆沒有離開過黑板。
學生們都以為是他覺得自己的板書太醜了，所以用這種方式來宣洩自己的難過，但是當孫老師走完全程之後，他們發現在孫老師用粉筆簡單的勾勒後，那凌亂的板書竟然繪成了一棵樹，一顆鬱鬱蔥蔥的參天大樹！
而組成它的枝幹和枝葉都是那些知識點！
當輪廓被勾勒出來之後，學生和老教師們驚喜的發現，孫老師的板書不亂了，反而比任何人更有條理，更層次分明，這些知識之間的聯絡更加貼切又好理解。
一時間那些孩子們都連連感嘆！
孫老師宣佈了下課，但屋子裡沒有任何一個孩子離開自己的座位，他們拿著筆非常焦急的在抄著書上的板書。
一個座位靠前戴著眼鏡的女孩子還對身邊的同學說：“快你抄左邊，我抄右邊，咱們一定要把這棵樹抄下來！”
學生中很多人，尤其是成績中上游往上的孩子們，他們對學習都有了自己的理解，再看到孫老師雜亂無章的板書之後，他們開始靠著自己平時對板書的記憶整在筆記本上整理自己有條理的筆記。
起初他們還覺得這是自己學業有成的表現，或多或少在心裡都有些瞧不起孫老師，覺得孫老師連個板書都寫不好，都不如一個成績還好的學生，簡直肚子裡一點墨水都沒有。
但當孫老師這最後一步完成後，他們才發現原來肚子裡沒墨水，沒見過世面的人竟然是他們自己！孫老師只是寥寥幾筆就將雜亂無章的東西化腐朽為神奇，變成了可以堪稱為經典的板書！
這讓他們非常的懊悔，那時候沒有手機，也沒有多媒體投影儀，黑板上的東西被擦掉之後就再也不會出現了，除非能再聽老師講這樣一次課，但是她們心裡清楚，孫老師只是一個來培訓的，根本不會再給他們講第2次了！
落霞鎮中學裡的孩子都知道讀書的意義，就算是不愛讀書，他們也知道不想打擾身邊的同學，所以一時間倒是成就了整個班同學都認真學習的盛況！
老教師更是將一切看在眼裡，他被孫老師新穎板書震撼的同時，也非常欣慰，決定去再努力一把，把校領導給找來讓他看看，這才是孫老師真正的實力！一定要努力留下這個好苗子！
屋子裡很靜，只有學生們努力抄寫時，筆與紙摩擦的刷刷聲音。
孫老師在這一刻覺得非常滿足，而就在他看著這些學生的時候，突然看見窗外有一個人影，他走出去發現是面色鐵青的地理老師。
地理老師今年才30歲左右，不算是歲數特別大，模樣也算是中人之姿，但不知道為什麼脾氣非常不好，每每遇上他們這幾個來學習的老師都不會給好臉色看。
知道地理老師這是身為鎮上中學老師的驕傲傲氣，所以才會看不起他們。孫老師雖然覺得心裡不舒服，但想到之後自己也不會跟她在一間學校工作，所以每次都是見面繞道，井水不犯河水。
但這一次他跟地理老師點了頭，想要離開時，地理老師卻主動叫住了他。
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