不過他倒也能給這個農山裡的孩子滿足這份小小的願望。
從剛才開始，校長很看重宿柔，不光是因為她化解了這次危機，也不是因為她敢說敢言，而是他覺得這個孩子的精神難能可貴！
在洛霞村執教多年的校長，深深明白封閉這些孩子的並不是蜿蜒曲折的山路，而是他們固有的原生家庭！
知識確實可以讓孩子們走出大山，但是身為老師的他們卻不能讓孩子們的心也走出大山！
今天宿柔的這一系列舉動，讓他知道，這孩子必不是池中之物！
最起碼她的心沒有被這迂腐的民風所困住！
而對宿柔的所有賞識，都被校長化成了慈愛的笑容，她並未發現。
看校長並不反對，宿柔才大著膽子說：“校長，我想向你推薦我哥。就是我旁邊這位，我想讓他來我們學校！”
不用她說，校長早就不停用眼睛打量著身邊的這位年輕人。
他的長相雖說不是英俊，但也絕不說的上是醜，眉宇之間都透露著絲絲的正氣，再加上他剛才的舉動，校長對他的印象是非常非常的好，於是連連點頭說：“好，我同意，就這麼定了！如果上邊兒批下來我們工友名額的話，就讓你哥來幹！”
宿柔瞪大了眼睛，心說，事情怎麼會變成這樣！她明明是要把他哥推薦來上學的呀，怎麼直接變成工友了？
沒等反駁，就聽自家這便宜哥哥說：“那就謝謝校長了。到時候如果方便的話，還請您通知我妹妹一聲，我好來上班。”
他的言行讓宿柔更加迷惑了，這怎麼回事兒啊？不是說好的要透過勤奮讀書來獲得老師的肯定，從而靠考學跳出山門嗎？難道因為她的到來，連基本劇情都變了？
宿柔還想繼續跟校長解釋，可對方卻說：“趕快去上課吧，我也不耽誤你們了，我還有事情要做，也先走了。”
看著快步離開的校長，宿柔就算著急也沒辦法了，只能回頭埋怨著自己的傻哥哥說：“哥，你在想什麼呀！幹嘛做工友！你要讀書啊！我白教你那麼多數學題啦！要知道，知識才能改變命運！”
看著繃著個小臉兒，一臉嚴肅教育他的妹妹，李峰再次在心中暗暗搖頭，看起來繼承的記憶真是不能全信呀。
怕她太過擔心，李鋒只能解釋說：“做工友不好嗎？沒準兒過兩天我就能轉正成老師了，你也知道洛霞中學缺老師缺成什麼樣了。我還會有工資，咱家也不至於吃餿飯餿菜了，不好嗎？”
看他還理直氣壯，覺得自己的安排天衣無縫，宿柔氣得直跺腳，難道這就是男主莫名其妙的自信嘛？
對著他恨鐵不成鋼地說：“笨蛋！不理你了！”
接下來的這堂數學課，宿柔一點兒也沒有聽進去，她全在想著李峰以及李峰未來的命運。
要知道這一步錯、步步錯，李峰如果不按照原定的時間線去見到特定的人，那他的命運也跟原文是不一樣的。
宿柔倒不是怕之後的劇情無法猜測，而是害怕自己要抱的金大腿就這麼變廢了呀！
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