只見年級組長察覺出有人進來了，就立馬抬起頭向聲音發出的方向看去。
而後，那個一臉雀斑的林老師積極的把她杜撰出來的，關於夏小天作弊的事情詳細的講述了一遍。
在經過一番交涉後，年級組長拿著那個代表了夏小天作弊的縮印小紙條，若有所思。
她略有些為難的看了看夏小天又看了看來勢洶洶的兩個監考老師，心裡糾結萬分，要是有可能的話，她真的是誰也不想得罪，她就是一個小小的年級組長而已，更何況現在辦公室還就她一個人，頗有些勢單力薄。
看到這個情況，夏小天開口說道：“我可以保證這個紙條不是我的，我沒有作弊，如果不信，你們甚至可以去驗一下指紋，我相信這個紙條上也就只有各位老師的指紋而已。”
在她說完話後，幾個老師的反應各不相同，在滿意自己說出的話造成的影響後，夏小天停頓了兩秒繼續說道：“不過，這個方法又些複雜，如果你們真的想要知道我有沒有作弊的話，為什麼不看看我的試卷呢，如果我的試卷上，有一條的答案與紙條上的知識點一致的話，我絕對對老師們給我的處罰沒有二話，而如果不是的話……還請老師還我清白！”
夏小天故意先說了一個測指紋的方法為難他們，在說一個比較簡單的方法，大部分的人，都會兩權相害取其輕的，而此時，他們也都會忘了，只要有紙條在，他們不需要這麼麻煩的，直接給她一個判定就好。
果然，在聽了夏小天的方法後，年級組長立即高興的決定：“好，那就看看你的試卷，等等，去把歷史老師給我找過來。”
等歷史老師來了之後，她拿著夏小天的試卷，與縮印的知識點反覆對比，最終得出了結論：“夏小天答的比這個縮印的知識點飽滿很多，應該不是照抄的答案，而且，我記得上一次夏小天的歷史卷子就幾乎得了滿分啊，她學的這麼好，沒有作弊的必要吧。”
說著，歷史老師疑惑的看了看其他老師，她可是一步步的見證著夏小天的成長的，自然相信她的學生。
不過，歷史老師剛說完話，旁邊的林老師就刻薄又尖銳的說道：“誰知道她上一次是不是也是作弊了，只不過你們都沒有發現而已，這種學生我見得多了。”
聽了這話，站在旁邊的歷史老師當即就不樂意了，她甚至都沒有考慮後果，直接開口懟了回去：“你誰啊，我以前怎麼在學校裡沒有見過你！夏小天是你學生麼，你就敢這麼下結論，我還就告訴你，我的學生才不會作出這種事情呢！”
眼見著戰火就要燒起來了，年級主任急忙說道：“這樣，你出兩道題考考夏小天，看看她到底有沒有真水平。”
“好啊，那就當面問她這張試卷上的題，讓她做答，如果是抄襲了這張紙條的話，那我現在當面問她，她肯定也還是記不住答案的。”歷史老師聽了這個主意，直接點頭說道。
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