邱丹丹顯然是有備而來，她一邊聽劉教授說話，一邊掏出筆記本記錄著。
劉教授還在說：“很多考生將此歸咎於閱卷人的不負責任，這是錯誤的。因為答題格式的要求很多在注意事項或試題中都已經給了考生要求和暗
示，隻是被考生忽略了。首先是分條作答這個問題，分條作答這四個字對經常參加這種體製內考試的人來說可能是老生常談了，但是還是絕大
多數考生並沒有理解這四個字的真諦。為什麼要分條作答？第一，這是試題中的要求。體製內考試的題目中經常會有‘分條作答’或‘分條撰寫
，不必寫成文章’的要求，對於這樣的題沒有分條作答是要嚴重扣分的，即使全部答對也要扣掉一半以上的分數；第二，標準答案都是分條的，
因為閱卷人要依靠採點給分，有多少採分點就有多少條；第三，分條作答，標明1、2、3，有利於閱卷人採點給分。如果寫成一段話會讓閱卷人
逐字逐句的看，無法快速把握到採分點，而閱卷人閱卷速度非常快，可以說是一目十行，很容易將沒有分條標號的句子遺漏，另外，閱卷人每
天的工作量非常大，一天八小時閱幾千份試卷，很容易產生煩躁情緒，而閱卷人最頭痛的就是不分條不分段的卷子，因為要花費太多的時間和
眼神，所以不分條很容易讓閱卷人反感。每道試題除了採分點之外還有表達分24分，這是閱卷人的自由裁量權利，如果讓閱卷人反感則極容易
丟失表達分，而且閱卷人因為心情，手一鬆一緊，很可能幾分就出去了。所以對於這樣的題一定要分條作答。”
劉教授講得很詳細，因為這姑娘是馬英傑帶來，他當然要盡心盡力。
這天，劉教授關於考試的注意事項，講了兩個多小時，而邱丹丹一直認真記錄了兩個多小時，劉教授最後說：“要藉助邏輯和事理剖析，由表及
裡，深入思考，有時甚至需要聯係上下文，聯係左右相關事物才能真正理解題目，準確把握題意......答題時，時刻謹記以下五大原則：謹守
身份、完善結構、規範語言、尋找高度、穩中求新。”
劉教授把他的經驗以及閱卷的感受全告訴了邱丹丹，他可是真心希望邱丹丹考上公務員一樣。再說了，馬英傑帶來的姑娘，總歸和馬英傑有什
麼關係吧，盡管馬英傑沒說，可一個大男人陪著聽了兩個多小時的講述，也夠難為他的了。這種耐心，要麼關係非同一般，要麼就是親戚關係
，馬英傑沒說什麼關係，劉教授也不會去問，反正大家對於這種不是關係的非正常關係都是心照不宣的。
從劉教授家裡出來的時候，邱丹丹真心實意地說了一句：“謝謝劉教授。”
此時，邱丹丹滿臉求教的狀態，完全沉浸於備考的緊張之中。馬英傑都看得有些感動了，畢竟她是真心在認真對待著公務員的考試。
從劉教授家裡出來時，馬英傑說：“丹丹，我帶你去吃海鮮吧，考試前要補一補的。”
馬英傑的話一落，邱丹丹突然哭了起來，她這一哭，讓馬英傑措手不及。
“怎麼啦？丹丹，你到底怎麼啦？”馬英傑急切地問著。
可邱丹丹任淚水如黃豆兒一般地滾落著，一言不發。
“丹丹，你別哭啊。”馬英傑慌神了，他實在不知道自己哪裡做錯了，讓這個女孩子哭成這個樣子。
“馬哥，我能喊你哥哥嗎？”邱丹丹突然望著馬英傑一本正經地問著。
馬英傑鬆了一口氣，就這個事啊，這算什麼呢。馬上笑了笑說：“當然可以，我還以為我又做錯了，你哭成這個樣子。”
“馬哥，你知道嗎？我現在人不人，鬼不鬼的，可你不嫌棄我，還如此關心我，我是真的覺得自己以前挺對不住你的。”邱丹丹如此說了一句，
那雙剛哭過的眼睛，此時正充滿感激地看著馬英傑。
“丹丹，別想這麼多了。走，我帶你去吃海鮮，吃完後，送你回家，好好休息，準備考試，聽到沒？現在，你的最大任務就是考試，考試。”馬
英傑想伸手拍一拍邱丹丹的肩膀，可是手伸出來，他就如觸電般縮了回去，這個動作被邱丹丹看見了，她內心一酸，不過，她還是強顏歡笑地
跟著馬英傑一起去海鮮城吃海鮮了。 本章已閱讀完畢(請點選下一章繼續閱讀!
