“這符應該是灑淨類的符文，符文中有蕩穢的咒文，但又加了消怨的符文，應該是蕩穢消怨的合成符。”
底下的學生聞言有茫然的，也有恍然大悟的，還有不通符道但不妨礙他們覺得薑栩栩厲害而盲目崇拜的。
而孫師長在聽到她的回答後，眼底的讚許和欣賞終於毫不掩飾。
“沒錯，這是我剛剛研究出來的新符。”
他衝薑栩栩點了點頭，又朝著底下一眾學生解釋，
“符一門中，灑淨類、齋醮類、度亡類的符篆都是玄門符師的基礎入門符篆，這類符篆易畫且多普及各家道觀，雖然是基礎，但每一類都有值得鑽研的地方。
我知道在座不少都隻專注於各家一門，但既然入了學院，玄門五術你們都要有所瞭解，不求五術精通，但求通曉基本。
至於專修山一門符術的同學，也要謹記，符一門雖要求照本畫符，但也不要放棄鑽研新道，這張蕩穢消怨符，就是我給各位同學的第一課。”
孫師長聲音不重，卻聲沉如鼎，徐徐教誨間，讓底下一眾新生們皆有不同感悟。
薑栩栩看著眼前這位孫師長，杏眸緩緩流露敬仰，半晌，隻見她麵朝孫師長，抬手作禮。
彷彿領頭一般，底下一眾學生也紛紛起身，抬手作禮。
眾人齊齊躬身，朝孫師長拜下一禮，隨後異口同聲，聲音鄭重且認真，
“多謝師長教誨。”
孫師長滿意點頭，抬手示意一眾學生坐下。
有學生看著孫師長手裡的兩張符篆，忍不住開口，
“師長，這符篆能不能借我們傳閱抄畫一下？”
先照著描摹，回去再反複練習
孫師長看著麵前一臉認真詢問的學生，眼神古怪，半晌緩緩道，
“我會讓你們助教師哥掃描後，把電子文件發在你們新生群裡，你們可以自己列印出來。”
說話的學生：？？？
“包括畫符的過程，你們也可以提前用手機錄下影片。”
學生們：……
“我們雖然是道教學院，但用的是現代教學手段，你們該用手機記錄的時候，自己機靈點啊。”
孫師長很惆悵。
都二十一世紀了，這些學生的學習方法怎麼還那麼古板呢……
有手機不用還非用手抄。
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