“你太自負了……”
“你講我自負我講你膽小……”萊拉不服氣喊道。
“——好了，潘，萊拉比你小兩歲。我們都需要時間去經歷失敗，成長起來！”艾絲翠得阻止得了潘，卻忘了萊拉這主。
她唯恐天下不亂道：
“就是，別以為我不知道潘——當初你組裝的那臺型機甲‘蕾’花費了一週的時間！”
潘雙臂交叉，伸出拇指至中指的三根手指——
“給你三週時間，有本事把你虛擬對決中的超重型機甲組裝到現實來。”
“要是以前我會答應你，現在我改變主意了。”
“認輸了?”
“哼！”萊拉伸出兩根手指回應：
“誰說我認輸了?兩個月後我向你挑戰。”
“你要挑戰三代型機甲‘蕾’?”艾絲翠得眼睛微微一亮。
……
愛德華大學的預課室內，孩童獨自一人就如同在電影院買票選擇著“琳琅滿目”的課程。這已然是孩童在愛德華大學的第四天。
孩童走入電子觀影室。
關注著人類進步的研究人員表明，影象及音樂能夠提高人類對事物的記憶。
“兵器是什麼?”一名頭髮花白的教授在講臺上提問，身後的光子驅動器正在啟動。
90以上的學生將手舉起，白髮教授點名其中一位學生。
“制式化，正規化的，才稱之為兵器……士兵……”十五歲的青年站起來做出回答。
“我之所以選米林回答，是因為他有語言表達障礙。”白髮教授向米林點頭，道：“你回答的很好。那麼武器呢?——”
白髮教授手指在身後一劃，背後的巨幕中出現了第四次世界大戰計程車兵交戰的畫面、其後是機器殺手，而在某個節點電子能量組合出海洋某處：一隻猛獸衝出海面的真實畫面！那是一臺超重型金屬……提問聲與回覆聲交織在時間長廊內。
“下午有一場郊遊，我想你們不再需要我這個糟老頭子陪伴了——行動總是勝過語言。”教授表演似的從講臺一步跳下，接著和藹地走出了電子觀影室。
