紅色是火系魔法。
藍色是水系魔法。
褐色是土系魔法。
青白色是風系魔法。
淺藍色是冰系魔法。
黃色是光系魔法。
而元素之首的紫色光芒，是雷系魔法。
這些魔法的屬性都是不同的用途之法，也有不同的特性。至於白魔法、黑魔法和次元魔法卻是比較少見，可在第一次覺醒的機率比覺醒雷系還要低。據說，這些魔法系列可是有一定的水平和體質方面，才有可能覺醒出來。
只不過，還有另一種魔法系列可是擁有未知的能力，也被稱之為——異形系列，或者是異形魔法。異形魔法可是源於那古老流派的傳說，一旦遇到覺醒異形系列的魔法之人，都會有特定的修煉方式來逐漸強大自己的力量。
在以前的古老流派中，可是包羅永珍、各樣格式的魔法之力。隨著漫長的時間演變，異形魔法越來越難掌握，更難以存在於這個魔法世界裡。在這個異形魔法可分辨為三種，分別為失落魔法、古代魔法和無形魔法。
失落魔法是在於6000年前才出現，沒有人知道那些魔法的屬性是什麼，但唯一知道的只有魔法世界中的國際機構部門。
古代魔法是以古老的文明文化，一種創新的概念演變出來，就是從失落魔法的進化。可是，這只是失落魔法的一些部分來推斷出新的魔法。可想而知，那個失落魔法比古代魔法還要厲害，只在於2500年前出現的。
最後，無形魔法雖然會比古代魔法弱了一些，但這可是被全世界公認中最穩定的異形魔法。因為這個無形魔法完全是靠人類所想象、那天馬行空的概念，卻演變而成的魔法，這隻在於1500年前開始出現這個魔法。
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一旦被那些家族、公會和軍團發現，肯定會迫不及待地過去問候，更想要搶奪這可造之才的異形魔法師。
不過，異形系列的覺醒條件比覺醒次元系列還要困難，而且現在魔法的技術還沒到達可隨心去覺醒任何異形系列的固定覺醒球。
當全部同學都按部就班地去它們被安排過去的班級，有一位年輕老師走到1年d班的教室外。他的臉上劃出笑意，左手拿著這個班級的名單簿，右手往右邊的方向拉起木門，便走進教室。當同學們看到這種情形，卻自動地回到自己的座位上，等待覺醒魔法的程式。
陳勇和劉天耀看到老師進來課室，陳勇才發現這位年輕老師竟然是他的班主任。
“各位同學，大家好。我是你們高中1年d班的班主任——胡老師，各位同學都坐好，哪位被我叫到的名字，請站到覺醒球的前面。在還沒開始覺醒魔法的程式之前，我事先提醒和告訴你們。
一旦你們都覺醒了魔法，就是瑪麗亞魔法學校的學生，可以在這裡學習魔法和理論。如果沒有成功覺醒的學生，務必請離開這所魔法學校。就算你是家族或軍團的人，在這裡學校的鐵規面前都一樣要離開學校。現在，我們就等待工作人員搬‘隨機覺醒球’過來，才可以開始做覺醒的步驟。”胡老師耐心地解說整個覺醒魔法的過程。
在胡老師說完這段解說，導師和同學們正在等待魔法隨機覺醒球到來每個教室。每個同學將要開啟屬於自己的魔法之路。
(本章完)
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