“對，對，這個動作ok，感覺對味兒。”
“不行，不行，這個動作不行，太複雜了，太高階了。”
“這個八拍可以！”
“……”
就這樣，兩人一直在交流，在編舞。
當然，全部是曾欣怡在跳，何言風只是時不時地發表一些評論，把對方下意識的複雜動作和高階設計給扭正回來。
像《小蘋果》這樣的歌曲，怎麼能搭配那麼高階的舞蹈呢，這不是鄉下人穿西裝，怎麼看怎麼彆扭嗎！
何言風的任務就是祛除這些彆扭感。
使歌曲和舞蹈能夠完美地融合在一起。
一箇中午的編舞，中間只浪費了一點吃快餐的時間，成果還是挺喜人的，已經完成了四個八拍的動作，如果繼續下去，何言風估計，最多三天，就可以完成這支舞蹈。
對此何言風自然是千恩萬謝，並且承諾，等完成之後，一定要請她吃大餐。
因為下午兩人都有課程，所以編舞工作在一點四十五分時不得不結束。
何言風回到辦公室，收拾了一下教案，匆匆去了綜合樓的大教室。
今天下午還有他的一節音樂賞析與創作課。對此何言風自然不會有任何敷衍。
上次，因為受傷的原因，雖然有別的老師代課，但他卻是實實在在錯過了四節課。
現在回來了，他不只要繼續接下來的課程，還要儘快銜接上代課老師講的那四節課。
這樣學生們聽著才不會因為老師的切換造成知識理解和吸收上的問題。
接近下午四點的時候，臨時拉的飛鴿群裡面，曾欣怡來了資訊。
說她課程結束了，這會兒有空，要不要再去舞蹈室繼續中午的工作。
何言風看了看時間，答應了下來，並且給女孩兒發了一個資訊。
這陣子，她正在忙活《風吹麥浪》的錄製工作，也需要忙幾天。
反正現在過去也只能看她忙活，不如趁這個時間多參與一點編舞工作，爭取早點把舞蹈編出來。
再次來到舞蹈室的時候，曾欣怡老師已經換好了練功服，正在一邊複習中午的兩個八拍，一邊等待何言風的到來。
何言風到來之後，兩人簡單客套了幾句，而後繼續開始中午未完成的工作。
和中午一樣，何言風主要是在把控方向，讓舞蹈不至於走偏，而具體的編舞工作自然就是曾欣怡在忙活。
就這樣，一個小時悄然流逝，時間已經來到了五點出頭。
這個時間，下午最後一節課的課程都下課了。
就在何言風準備開口叫停編舞工作的時候，他的手機響了。
何言風拿起手機看了看，沒有任何意外的，是女孩兒打來的電話。
“嗯嗯，我馬上就過來。”
“我在舞蹈學院的教學樓這邊，就是東南角的那棟白色建築，上面還有一些人物舞蹈的剪影。”
“……”
簡單說了幾句，何言風結束通話了電話，就準備開口叫停這次的編舞工作。
不過旁邊的曾欣怡卻是首先開了口：“怎麼，木木老師來接你了？”
何言風笑了笑，點了點頭。臉上的幸福卻是不經意間流露出了幾分。
