孩子們紛紛坐好。
因為老師們發的糖果，比家裡的糖果還要珍貴。
那是代表誰的表現最好的意思，是對某個孩子的鼓勵跟認可。
就是嘟嘟，不知道為什麼大家全都認真了，但是他也被氣氛感染著，乖乖坐好。
貝拉笑著道：“我們天上的月亮，漂亮，有時候像是一個圓盤，有時候像是一把鐮刀。
我們天上的星星也漂亮，一閃一閃，像是孩子們明亮的眼睛。”
孩子們、老師們，全都在認真聽。
貝拉在投影幕上放出月亮陰晴圓缺的照片，還有星星一閃一閃的動態圖。
孩子們看的仔細。
貝拉就這樣一直舉例子，循序漸進，當畫面裡忽而出現了一棵樹，樹的枝葉蔥鬱發達，往四周延展。
她笑著道：“現在，小朋友們來想一想，樹枝像什麼呢？或者，樹像什麼呢？”
珍燦第一個舉手，並且一臉期待地望著貝拉。
貝拉笑了：“珍燦說。”
珍燦站起身，大聲道：“像聖誕樹！”
貝拉無奈地笑著解釋：“可是珍燦呀，聖誕樹也是樹。
但是，我問的是：樹像什麼。
就好像之前我說月亮像圓盤，我們總不能說，月亮像十五的月亮，對不對？
我現在問這樹，你們就要回答樹像什麼別的東西，或者還有什麼別的可以叫做樹。”
有的孩子被繞暈了。
文鈺道：“像松樹！”
貝拉深呼吸，感覺自己是不是備課失敗了？
怎麼孩子們全都不在狀態呢？
小五忽而舉手，貝拉叫他，他起來道：“像隧道！好多好多隧道！就像托馬斯火車一樣！”
貝拉笑了：“對對對，總算說了個像什麼了，還有嗎？”
孩子們紛紛答不上來。
最後，這顆糖果給了小五。
貝拉有些挫敗。
不過距離下課時間還早，她想著，這個問題還是等著下次讓春蕾居的老師們問問孩子們吧。
她也沒有關掉投影幕，那棵樹還在。
她望著大家，笑了，道：“我這裡還有一顆糖果。
誰說說，還有什麼東西，像什麼？說的好，我也獎勵哦！”
