“是呀。”貝七夕毫不猶豫地承認了，“這個跳跳糖可好玩了，老師你吃過嗎？送你一袋。”貝七夕著就從桌肚裡拿了一袋跳跳糖遞給了上課的老師。
老師意識到問題確實不在卜凡身上，伸手示意他坐下了。
“貝七夕！上課不準講話，也不準吃東西，知道嗎？”老師嚴肅地重申課堂紀律。
貝七夕撇了撇嘴，心不甘情不願地點零頭，“噢。”
見她認錯態度良好，老師才讓她坐下了。否則貝七夕恐怕第一堂課就要站牆壁了。
但是好不過三秒鐘。
沒一會兒，貝七夕便又窸窸窣窣地跟卜凡講上了悄悄話。偏偏她坐在第一排，老師一逮一個準兒。每一次，貝七夕認錯都特別積極爽快，但就是屢教不改。
後來卜凡覺得跟貝七夕坐同桌恐怕會影響老師對自己的印象分，主動提出換同桌，於是貝七夕和卜凡的同桌情義只維持了一就結束了。
然而貝七夕進了學似乎就解鎖了一個新技能，再文靜的同學，只要跟貝七夕當了同桌，就會變成觸犯課堂紀律的學生。貝七夕總有各種各樣的辦法把人家帶得跟她一塊講話。
一個月過後，貝七夕已經禍害過班上三分之一的同學了。
後來，老師再讓貝七夕跟誰當同桌時，對方會直接拒絕。
甚至貝七夕在家長圈子裡都混了個耳熟，家長們紛紛關照老師不要安排讓貝七夕和自家孩子當同桌，以免影響自家孩子學習。
雖然貝七夕在同桌圈被嫌棄了，無法跟任何人建立塑膠同桌的情分，但是在班上她還是挺討喜的，下了課，大家都挺願意跟她一起玩。
一是因為貝七夕性格開朗活潑，算是班級裡的活動家，總能組織帶領大家玩一些新鮮的花樣。
二是因為貝七夕慷慨大方，總願意把零食、玩具跟大家一起分享。
而六七歲都還是貪吃、貪玩的年紀。
所以貝七夕面臨一個很尷尬的局面，上課孤立無援，下課眾星捧月。
“如果沒人願意跟你當同桌的話，那你只能一個人坐了。”老師也很為難。畢竟貝七夕年紀還，她怕“受排擠”這件事會對貝七夕造成心理陰影。
所以她準備給貝七夕一個機會，如果她能夠找到一位同學願意跟她當同桌，那貝七夕就不用一個人坐了。
當然，老師也並不認為這全然是件壞事。不定貝七夕經歷了這次挫折，會吸取教訓，以後上課會守規矩一些。
“哥哥，你跟我當同桌吧。”最後，貝七夕把目標鎖定到了貝聿銘身上。
貝聿銘知道貝七夕處境尷尬，他瞧了貝七夕一眼，意味深長地開口：“隨便。”
貝七夕有點懵，“隨便是什麼意思？”究竟是同意還是不同意？
“隨便就是無所謂。”貝聿銘似是而非地道。反正對於他來，誰當同桌都一樣，不會對他造成任何影響。
只是貝七夕恐怕要服他現在的同桌調換座位。
他的同桌嶽瓣似乎是個刁蠻任性的千金姐，從被家裡寵壞的那種，能否服她，就要看貝七夕的本事了。
貝聿銘本來以為這件事對於貝七夕來會很有難度，或許她堅持不了幾就會放棄，乖乖一個人坐。
然而沒想到第二中午剛吃完飯，貝七夕就抱著書包過來了。
