蘭澤補充說：
“他如果想學生物，來了之後再學不遲。”
“有爸爸這句話就好。”小麥點頭。“我就怕你不要他。”
“肯定要。只要別比別人差得太多就行了。不然我寧可養著他。我也要臉。”
蘭澤這間實驗室裡的學生，哪一個不是精挑細選的？
不說萬里挑一，橫跨大半個神州投奔他來的學生，有哪個不是別人學校裡的精英？
外面考來的學生越來越多，越來越閃亮。這兩年他不由自主地減少了在本校內的名額。
想當他的學生，談何容易。
小麥覺得心累。
“爸，末末不是小孩子了。他也奔三的人了。”
蘭澤隨便一算，可不是嘛，末末馬上二十七歲了。
“那你呢？每年交那麼多稅也無所謂？”
生育稅在超過三十歲以後，佔收入的比例高到不理智。
還能堅持不要孩子的，不是沒收入就是瘋子。
“生孩子不是要在肚子上扎針嘛。多疼啊，傷身體。”小麥心疼媳婦。“過幾天。等答辯結束的。”
“你們倆還真是……一對奇葩。”
“爸別跑題。說末末。”小麥把話題拉了回來，“他現在不太冷靜。真要和蘭紓一樣，進生命學院，年齡就重新成為他的壓力了。他一定後悔。”
蘭紓學得快，他學得慢。蘭紓涉獵多，知識面廣；他興趣不在這裡，必然學得少見識淺薄。天賦是個毫無存在感的東西，卻註定要影響人的一生。
而且蘭紓今年只有十八歲。兩年之後，才是他該上大學的時候。
末末卻不願意再把時間消耗在未成年人學校裡。他必須獨自在生命學院上兩年學，等著蘭紓來。
兩年時間，說起來不長。但這兩年過去，末末真的就該三十歲了。長得再慢，最好的青春時光，也該過去了。
末末已經失去了八年好時光。對於他來說，追趕時間也很重要。
“年前我還給他支招，讓他從技能學院申請理學院呢。”蘭澤說，“然後就可以到我身邊來，學工程數學。”
“別鬧了，爸。末末不是靜得下來的人。”
“那不是沒辦法嘛。那時候他人文基礎差得太遠，還不好補。”
人文類的各種知識，範圍特別廣泛，主要靠潛移默化。沒有興趣，是很難補得進去的。虛不受補，莫過於此。
誰知道，興趣的問題，被神奇的心理輔導師呂警官解決了。
末末愛看戰爭劇。順帶著，有些時代的歷史正劇也對他的口味。而戰爭和地理學的關係，甚至比和歷史更緊密。
他看完劇，還要填寫呂警官安排的觀後問卷，和寫作業沒什麼兩樣。既然要回答問題，偶爾興起，難免查查資料，有時候就一頭栽進了資料裡，被吸引住了。
所以，末末進監獄幾個月，在歷史、地理方面，甚至還有社會階級分析，他終於達到了正常二十歲年輕人的普通水平。
呂警官的安排，自有其道理：所謂人文基礎，無非就是這個社會上大多數人的心理習慣。甚至包含了平時不會察覺的某些心理定勢。
人對社會的心理適應，始終建立在共同的“隱知識”基礎上。
因此，當年交換去太空城的地球少年，始終與原先的太空城居民格格不入。無法融入。
而不同的隱知識型別，又構造了不同的人格。
末末這幾個月來，成功地把自己變成了“地球人”的某種型別。
太空城留下的內心創口，逐漸被新生的血肉填充覆蓋。
也許還會留下一道疤痕，但總歸是一種“康復”。
人文基礎考試合格，只不過是副產品而已。
錦上添花。
