夜裡，蘭紓沒敢帶著他媽置辦的新胡琴回臥室睡覺。樂器這類東西，萬一不小心弄壞了，他可賠不起。
當年小麥哥哥帶他練琴的時候，用的可是好幾把廢品拼湊在一起修理出來的寶貝玩意。
衛妖精哭笑不得地看著蘭紓把樂器還了回來。
這個小兒子總給他一種無法把握的感覺。生疏得很，但總歸是親生的。
四個男孩都安排在宿舍區住下了。
蘭紓也不管宿舍到底是幾人間，堅持和小哥末末住在一起。
末末說起來是四個男孩之一，實際上他比小民大六歲，比蘭紓大九歲。混在未成年人學校，尚未獲得獨立，也只能算是個孩子了。
他的處境很難，時常擔心自己不能儘快擺脫補課狀態。
人生一旦陷入過絕境，就會不斷被各種次生災害糾纏。無數莫名其妙的困難迎面撞來，需要解決。但焦慮是於事無補的。
蘭澤在臨睡前，一直被學生纏著。學生們白天在忙工作，到了晚上才把各自的問題整理出來，紮了堆來找老師。
蘭澤乾脆帶著他們在宿舍就地開了討論課。有的問題，讓他們互相之間腦電波碰撞一下，就離解決問題不遠了。
他忙著陪學生，也就沒法抽出空閒去關心末末。
好在蘭紓一直陪著小哥。
這個小弟發揮多少作用說不準。在末末眼裡，蘭紓還是個需要照顧的小孩子。
畢竟他倆相差九歲呢。住在一起影響休息的小事情，倆人都不在乎。
孩子媽衛妖精為了滾滾休息得好，特意給他找了一間僻靜的單人臥室，緊挨著自己的房間。小民也緊挨著他媽，是個窄小的單間。
到了第二個晚上，小民嫌自己住太無聊，擠進了末末的房間。
滾滾忽然又開始憂鬱了。
研究所因為有大量鯨魚的存在，即使處於建設時期，依然有大量日常事務需要人手。小民白天幫著搞鯨，充實得很。晚上守著他媽和滾滾，他那個角落實在無趣，也想找人說說話。
末末每天的工作就是挖土。按照超級腦給出的圖紙，人工埋管線。
他們兩下里一聊，都不捨得走了。
到了發育池建造完成之後，這裡將培育出一批生物形態的“機器夥伴”。
現在服役的機器夥伴，遊進研究所的“變身”入口，復刻即時資料之後，隨即，嶄新的血肉之軀就會從同一個入口離開，和等在外面的自家鯨見面相認。
只需呼叫一些簡單的邏輯能力，自家鯨就能夠判斷出，這依然還是陪伴自己從小到大的好夥伴。只是，它活了！
這樣一來，從機器到血肉的替代，應該就可以順暢完成了。
下一步，新生鯨兒的母親，應該也能夠輕易接受由血肉之軀的夥伴陪伴自己孩子長大。
研究所現在忙著對鯨魚做宣傳。告訴它們機器夥伴可以“變身”這碼事。
也很期待它們發現夥伴“活了”之後，會有什麼反應。
是歡迎，還是排斥，現在無法預知。研究所做了好幾套預案。
變身是作為任務獎勵性質的，還是強制性的，或者讓夥伴憂傷地遊走變自己的……都還需要觀察，沒定下來。
小民根本不想回家過年，只想留下來看結果。
然而，通向大海的“變身”入口，目前還不存在。這個入口並不是找間鯨墅，給面朝大海的門刷上“變身”字樣就行了。
關鍵還在發育池這裡。
末末的興趣本來完全在傳統技術上面。
但他整天聽爸爸的學生們說超級腦和發育池的事情，忽然發現生命設計，貌似也挺好玩的。很多技術細節，和傳統技術是一模一樣的。
但最根本的突破，是“發育”。
發育這種製造方式，超越了任何一種傳統制造技術。本質上是一種綜合了多種微觀手段的精密製造技術。
