“這小屁孩……這麼膽小怕事。”蘭澤無奈。“官方怎麼說？”
“官方的人，好像年紀也不大，說轉學怎麼能不碰學籍呢？關鍵時刻，蘭紓想起滾滾了。”小麥找了一個大瓷盆，打算拿來盛菜。“滾滾這麼聰明的孩子，全世界恐怕獨一份。他透過大學城門檻課和特長學科的時候，還是童校學籍。後來遠端人員答覆說，如果照這樣，不用管學籍好像也行。”
“好像？”
“請示領導去了。反正蘭陌堅決要和張蘭約切割。現在，”小麥回頭偷瞄了餐廳一眼，兩個弟弟還趴著呢。“他倆在研究門檻課。”
話音剛落，就聽見餐廳裡“咣！”“咣！”“咣！”響。
蘭澤回頭一看，就見末末用頭敲地，淚流滿面。
“哥你別嚇我。”蘭紓已經卷起了自己的柔性終端。
末末趴在地上抱著頭，不肯起來。
蘭澤把鍋交給小麥盛菜，自己走了出來：“這是怎麼了……末末你頭不疼？”
蘭紓從地上爬了起來，淡定地說：“小哥的人文基礎比我還差。心態崩了。”
“你有多差？內容有什麼？”
蘭紓直接把終端展開遞了過來。
蘭澤接過一看，感覺不大好。蘭陌的得分率，天罡數。36。來個地煞數，才像點樣子吧？
人文基礎的涵蓋內容，可謂包羅永珍。好多東西對於神州人來說，幾乎是常識。
末末隨便測了一下，慘不忍睹。
“情有可原吧。”蘭澤隨便找了一句安慰的話，然後才找到了情有可原之處，“像是地理，離開地球一點也用不到，這部分……居然還答對了兩分？太空城中學的教學內容，本來就和神州教育系統有很大不同。”
神州未成年階段是偏重心理培養的。但這不能說。
說了末末就該更難過了。
因為社會撫養取代了家庭撫養，孩子們成長中家庭角色缺失，所以神州把11~19歲未成年人的學校，終於建設成了毫無競爭烈度的環境。
這樣一來，導致孩子們發展什麼興趣的都有。規模比較小的學校，甚至還有高年級給低年級上課的。協助管理和照顧就更不用說了。
也是因為毫無競爭，時間管理又很嚴格。很多孩子的興趣學習，還未成年就達到了專業水準。因為心理尚未成熟，還繼續在未成年人學校裡混著。
畢竟學校內的管理方式和學生活動更適合他們的心理階段。但知識教育已經由附近大學城，以選修課的形式接過去了。
“你的呢？”蘭澤又問蘭紓。
蘭紓伸手切換了一下。
正確率89。人文歷來沒有滿分，所以，算得上優秀了。
“……你差在那？”
“我就謙虛一下。”
謙虛是很有逼格的。
蘭澤想打他。
小麥左手端菜和右手端粥，進了餐廳。
