蘭紓雙眼直放光芒。
就好像一大堆閃亮的記分獎勵觸手可及，已經可以拿了一樣。
“怎麼樣，”哥哥低頭問弟弟，“我就說爸爸會同意吧？我出不起，爸爸還出不起嘛？”
“培養”弟弟的大問題由哥哥搞定。留給爸爸的都是微不足道的小問題。在蘭澤眼裡，能用錢解決的都是小事情。
如果解決不了……很有可能只是錢太少了。
小麥發不起獎勵，只因為他是個窮光蛋。
蘭澤也一樣。半個地球gdp規模的財力，超出他的能力太多。天使計劃還得靠衛妖精搞錢。
哥哥牽著弟弟的手。兩個孩子跟爸爸告別離開。
蘭澤看著小麥的背影，仔細想想，他這也是個文武雙全的娃。
從小踢球，爺爺帶著練武術。現在參加著音樂社團，又混著馮老漢的數學討論課。小麥，是個人才。
說到音樂這茬……
“哎，回來。你音樂學院考了沒有。”
“急啥，大四才開始倆月。我打算大五開始考。”小麥回頭敷衍道。
“然後再混個大六？”
“是這麼計劃的。”
“好好好。……本科你都不好好上，搞延期。你就混吧。”
“爸，你看。”小麥舉起蘭紓的小手。“這不是幫你帶兒子嘛。”
大熊孩子牽著小熊孩子，迅速溜了。
哥哥帶著弟弟，培養計劃究竟執行得怎麼樣，蘭澤也說不好。蘭紓一直以來的考試成績說不上爛，但也比較勉強。他哥帶著上遠端課，從測驗成績上，根本看不出什麼變化來。
蘭澤能看到的改善只有一點：蘭紓沒再搞事情了。這說明他哥盯得牢靠，管得用心。
到了冬天，衛妖精帶著滾滾到大學城裡參觀了一番，回去之後就開啟了奮鬥模式。蘭澤介紹了幾個超超超級學霸和他們認識，但學霸和他們娘？）倆之間，互相是一個也沒看上。
妖精認為學霸姑娘們不懂小孩。他選擇自己輔導滾滾，順便把王小二拉進來輔導文科。
提前進入大學實際上不難。只要找個大學城，把幾門門檻課提前透過了，就可以申請入學。隨後，大學城方面再對心理狀況做個評估，心理成熟穩定，生活能夠自理，即使年齡未成年，也有很大的機率被接收。
不過，這個“不難”，針對的是智力超常的孩子。
正常孩子就別想了。像是蘭紓這種熊孩子，在闖禍方面出類拔萃，表現超常；大學城也不需要。
提前上大學，其實也沒什麼好羨慕的。畢竟正常孩子，只要長到了二十歲，心智慧力全都遠超門檻，進入大學城是自然而然的事情。
蘭紓站在大學老師兼孩子爸爸的角度，回頭看未成年人學校，才意識到：未成年人學校並不是站在優秀學生的角度，而是站在管理者的角度，把不適合管理規範的超級學霸扔進了大學城。
名義上是給優秀學生更好的教育機會，讓小朋友們高高興興地提前上大學，實際上也減小了本校負擔。
就像蘭紓闖幾個禍，就額外消耗了童校不少醫療經費一樣；頂尖聰明的孩子，又有多少是校內資源喂得飽的？
被挑出來送進大學城的孩子，一般都是本校感覺教不了了，行為上又和同齡人混不到一起的。特別還有那種看別人誰都幼稚的高智商熊孩子，對正常孩子的三觀養成，簡直是禍害。
偶爾也有另一種優秀孩子，輕而易舉地越過了大學的心智門檻，依然留在未成年人學校。這些孩子在校和同學打成一片，自己過得輕鬆自在，對整個教學環境還有幫助和帶動作用。未成年人學校根本捨不得送他們走。孩子開心，校方快樂。
蘭澤從現在自己對教育的理解來判斷。滾滾這種體弱多病的孩子，對應的未成年人學校，多半是樂意放手的。
只不過，趕在年滿11歲之前，難度真不是一般的大。
滾滾自從開始為大學努力奮鬥，就不再去童校，改成在家學習。
他的學習很刻苦。生活很有節律。鍛鍊身體，小心而努力。
媽媽男）的焦慮和擔心，這孩子一直看在眼裡。慢慢地也懂事了。
