“麥克斯韋方程組構成的復調音樂。改寫方程組的方式，我還沒完全敲定下來。”
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這曲子放出來。轟轟轟。
有一道二胡還是啥玩意，在雜音中迴旋往復，十分具有穿透力。
這要是半夜放出來，全家人都會清醒的。
蘭澤覺得自己從來沒有這麼精神過。
“爸，我覺得跟交響樂比還差了點什麼。聽起來，感覺像唱大戲。”小麥充滿希望，“你有現成的轉換演算法嗎？”
“沒有。”爸爸不懂。“不過聽著怪有意思的。”
帶到大學城，上課之前來一曲……可以給學生們醒醒神。
“爺爺也這麼說。他超有品味的。”
好嘛。蘭澤心說：爸爸不知道，爺爺知道？
“爺爺早就知道了？”
“我一開始學音樂就問過他。他說有時候隨便哼個調子，自己覺得挺好聽的。記不下來怪可惜的。”
好嘛，如果小麥真有什麼天賦，大概就是爺爺的隨便哼哼。根找到了。
“你學多長時間了？”
“蘭紓出生那年。你好像特別忙。”
小麥學習的年頭，還真是不短了。蘭紓都五歲了。
不過蘭澤什麼時候不忙過？也就是這個夏天，他稍微清閒一點。
“那你學了什麼樂器沒有？”
“在校專門學吹了笛子。”
“買一個？”
“用不著啊。你不是去年給我和二哥換了全功能手環嗎？我找到一個公版的這個。”
小麥投影出一架巨大的琴。“彈起來挺帶感的。”
“你不是說學的是笛子嗎？”
“這比笛子簡單。看看教程就會了。”
“呃……那你想要個真的嗎？”
“這個好。隨身攜帶，聲音不外流。在宿舍練習影響不到別人。”
難怪蘭澤從來沒見過小麥練音樂。
“我還用零花錢攢了個二手的體感手套，不過敏感度越來越差了。我就沒帶出來。爸你幫我買個新款的？”
“……好嘛。”
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