有了馮川討論課的摘要，兩個女生就更加踏實地認真讀書、記筆記、上討論課。於是蘭澤就總給她們聽馮川討論課的摘要。
不管寶貝學生能不能聽懂，蘭老師記個摘要又不麻煩。還可以在馮川面前刷存在感，免得馮老大真忘了他自己還有一對女學生呢。
反正馮老大看見他來，總是很高興的。
蘭澤現在沒什麼心理負擔，不需要再做什麼學位論文。多花的時間，他就當是休息了。
記摘要，不需要聽懂。懶得聽，趴課堂上睡一覺，馮川也不能拿他怎麼樣……這，就是當老師的福利吧。
夜裡臨睡前，蘭澤沒忍住，把遊戲海報發給張荷看。
遊戲正在宣傳期，海報到處都能找到。
“怎麼樣，像吧？”
張荷果然已經醒了：“畫得挺好。你是打算娶她了？”
“你怎麼知道我心裡想問什麼？”蘭澤大為驚恐。
他還沒說出口的問題是：畫家她總想畫我，那可怎麼辦……
“你的尾巴一歪我就知道……哼哼！”張荷沒再說下去，直接給出了建議。“如果你沒她那個意思，那你就當沒看見她的畫。”
張荷的建議，也是蘭澤本人的意思。
明明畫得像他本人，上了數學工具一分析，反而沒法認定是他……招惹不起，那就只能別搭理了。
日子轉眼進入五月。大學城，地處長江以北，號稱處於亞熱帶的北部邊緣。天氣不可避免地漸漸熱了起來。
仙女親自寄來了蘭澤預定的幾支殼質材料男髮簪。色澤淡棕比較質樸，質感介於玉石和塑膠之間。背部中間的脊線筆挺，頭部的刻痕深邃。生物發育可以一次性達到複雜的多次加工工序的效果。長遠看來，產生的邊角料比起傳統加工少得多，資源利用率極高。
仙女兒對髮簪成品挺滿意。一件小東西可以充分展示生物發育出的特種材料和加工複雜度，形狀也很適宜做機械力學測試和化學耐受測試。
但這東西現階段的造價比玉石高多了，除非那玉石是古董。
蘭澤拿到實物之後，立刻給風暴島上的衛妖精寄去了一支。這算是遲到的生日禮物吧。
寄給了白道士一支。不為啥，就是想他了。
道士哥哥的位置很近。很快回復了謝謝。配圖是他種的花。淡黃色的太陽花開得清淡素雅，但那花盆蘭澤認得。媽媽的骨灰罐。
【哥哥還唸經嗎？】蘭澤好奇地問。
【嗯，每天都念。我和幾個道友組織了個說法活動，偏哲學向的。每週一次，你有興趣參加嗎？】
蘭澤想了一下，把最新一次的馮川討論課摘要發給道士看。【這個偏形而上學向的，你看怎麼樣？】
【……打擾了。告辭！】白道士的道心，看樣子有了波動。
於是蘭澤問他：【你還設計房子嗎？】
【主業。有活就介紹一下啊。】
【好說好說。】
建築師哥哥，比哲學家道士接地氣多了。
蘭澤寄給老爺子的一支，是直接寄到童校去的。物流目的地寫成童校、幼兒園、育兒所，總是特別快。
