他撿起自己的工作站，用做完的穹頂受力分析，殼體碎裂狀態，加上自己推測的裝置撕裂方式，組合在一起，做了個動畫。
部長聽吵架累了，瞅了一眼他的動畫：“這是你的看法？”
“裝置碎片還沒找齊。不過，這種撕裂方式，是可能性最大的。”蘭澤指著動畫上爆炸的裝置。溢位的高壓氣體不單撕裂了容器，也把殼體拋上了穹頂。隨後因為失去氣壓，發生了突然降溫，帶來的溫差擴大了進一步的碎裂。
“嗯。碎片可以慢慢找。接下來你有什麼打算？”
“我覺得實驗可以重啟了。殼體碎裂狀態是巨大的外部壓力緩慢擠壓造成的。如果不確定殼體有沒有問題，換個壓力鍋，重新煮一下，也就一清二楚了。”
“壓力鍋？”試驗場頭頭額頭青筋亂跳。
“呃，換一處高溫壓力容器。”蘭澤立馬換成了正確的詞語。
“實驗用的生物殼不用重新生長出來嗎？”部長問。
“第一批生長了好幾個，第二批也快長好了。我們接下來要做很多破壞性的實驗，殼體目前夠用。”
“那行，明天你們轉場繼續實驗吧。這邊的事故慢慢分析。”
部長阿姨立刻批了一處新的試驗場，動作真快！
不用再耗在事故現場，從吳組長以下，全實驗組的人都覺得輕鬆了。
這一晚，試驗場的招待所住滿了，搶險隊伍住的都是自己帶的帳篷。
蘭澤和吳組長擠在一間。末末睡在爸爸懷裡，總算獲得了親兒子待遇。
組長睡不著，看了好幾遍蘭澤用來娛樂的動畫。
“越看越覺得就是這麼回事。”組長說。“這層殼也沒多厚，跟炮彈似的。夠結實。”
“我們正式搞核設施，可以再生長得厚一點。”蘭澤一邊擼著親兒子毛茸茸的小腦袋，一邊和組長搭話。
“發現沒有？大領導今天生氣了。”
“啊？看她好像一直很淡定的樣子。”
“哪個領導發脾氣還宣佈一下？反正這次事情小不了。”組長斷定。
“那和我們有什麼關係？”
“只要我們的實驗進展順利，麻煩就跟我們沒關係。如果我們遲遲到不了下一個階段，麻煩就追上來了。”
“唔……”
蘭澤琢磨了一下，麻煩還是跟自己沒關係。
首先，他不是核工業部的職工。其次，他吃飯靠西北造物公司。最後，就算公司也不行了，大不了躲進學校裡教書。乖乖地當一個負責任的數學老師。為人處事儘可能表現出自己的缺弦本質來，傻一點博取同情，反正餓不死。
想法飄得太遠了。
蘭澤想像著自己在學校花圃中刨土種花，在盛夏的驕陽中採集花種子。汗水，草帽，花肥的腥臭，完美地構造了蘭老師老實人的外部結構。
忽然他聽到了吳組長的鼾聲。
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