小麥委屈肯定是有點委屈。他媽把他的關注點，從有來有往的辯論，轉到了爸爸是不是生氣上面。這當然是不講道理的。稍微再過度一點，就變成爸爸專橫跋扈了。
現在，他媽這招倒是正合適。再大幾歲，這招就該不靈了。
因為，公平和正義也是人類本能。強大到可以和嬰兒的進食本能相比。不然，人類憑什麼形成穩定的社會結構，創造出發達的物質文明？
同時，隨著孩子長大成人，理性也會壓倒一切親情。這也就是俗話說的，翅膀長硬了。
張荷悄悄地溜了進來。和蘭澤對視了一眼。倆人又悄悄地溜出了房間。
站在門外，看著窗簾靜靜地關閉了，燈漸漸轉暗至完全熄滅。倆人才重新回去吃飯。倆人晚飯都還沒吃完呢。
小麥的情況，張荷自然不可能不過問。蘭澤把他掌握的情況全都詳細說了一遍。從老師說的，六天打架十一次，花式罵人挑釁；直到小麥自己主動招認的，招惹別人和打架的樂趣。
張荷漸漸嚴肅了起來。
她終於放下筷子問出了終極問題：為什麼？
這孩子身上究竟發生了什麼大人沒有注意到的重大事情，導致小麥亂七八糟地找人打架？
“隨我。”蘭澤給的答案只有倆字。
隨後蘭澤回顧了一下童年。悽風楚雨，愁雲慘霧的主觀記憶下面，客觀回憶是他天天橫行校園，見人就揍。
而且他還不如小麥。小麥還知道挑釁，想辦法讓別人先動手。還手，勉強還算是個拿得出手的正當理由。這也是小麥挨著揍，還和他這個爸爸槓了那麼久的底氣所在。
他小時候不但根本不找藉口，也不懂得找藉口，而且他還搶別人零食吃。搶得到零食他打人，搶不到更要打人。隨便打人就是他的生活方式，是他悲慘童年的唯一閃光點，熊孩子蘭澤樂在其中。
張荷表情更加嚴肅了。
等到蘭澤回憶得差不多了，她問：
“所以，你小時候究竟為什麼？”
“我不知道……”
飯桌上出現了短暫的沉默。
“有可能是……”蘭澤小心地解釋道，“天生的性格太糟糕了吧。”
“我沒覺得你性格糟糕。只不過，稍微有一點抑鬱傾向。不過，我知道的不少優秀同學，都有一點憂鬱。這在高智商人群中，應該是普遍現象。”
“我很久不抑鬱了。”
“看出來了。”
自從蘭澤開始整天帶孩子，他就沒抑鬱過。所以，“抑鬱”大概是因為日子太無聊了？
張荷接著說道：“你是個有社會責任感的人。我知道，這就是你以前有抑鬱傾向的根源。我認識的其他人也差不多，基本上都是想得太多，抱著所謂‘他人皆醉我獨醒’的憂患意識不放。”
“……我覺得你誇我也沒用。”蘭澤坦白，“除了天性，我找不到任何合理解釋。你還見過誰家孩子，把打人當娛樂的？”
所以，蘭澤的小時候，究竟是怎麼了？兒童的反社會人格，多發展一小步，就是成年人的反社會人格，妥妥的。
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