年輕的小創業者用自身的勞動力做為抵押換取資金支援，創業失敗的成為銳學社的僱員，創業成功的成為銳學社的股東，僱傭前面的失敗者拓展銳學社的事業。
從大學畢業生的角度來說，這是個職業生涯的保障組織。
從白銳捷的角度來說，最初她張羅這事的時候，校方不肯撥款；在缺少資金的情況下，她只好把自己微薄的薪資不斷投入進去……結果這些學生們很給力，創業失敗的比成功的多出好幾個數量級，把她堆成了銳學社的第一大股東。身價多少就不知道了，短片也沒說。
蘭澤琢磨了一下銳學社發展史，總覺得白老師事先算計過。
出於兒子的直覺，他認為白老師不會做捨己為人的事情。如果她的確做了的話，應該也是核算過成本的。從現在的結果上看，銳學社的成本收益率很高的。
整點時間一到，短片播放中斷，出現了倒計時，豆子和小麥伸手往牆上拍，但是他們怎麼也夠不著變幻的數字。
裡面會場傳來一片歡呼聲。
白老師從後臺通道，直接走到了講臺前。她伸手往下壓了壓，喧譁聲平息後，白老師就開始作年度工作的總結報告。
臺下的年輕人，情緒被她的報告調動了起來，不時發出熱烈的歡呼。
蘭澤的兒子們居然不害怕，反而跟著一起興奮起來。
幾個孩子們的關注點，並不在奶奶作的報告上。吸引他們的，是會場裡的人手裡的小旗子。藍底的三角形小旗子，上面印著銀色行書銳字加半圈，他們歡呼，手裡旗子就一搖一搖的，挺好玩的。
豆子跑到後排的人跟前去，“噢！”手指小旗子。
那個小夥子，往回縮了縮。
蘭澤拽了下豆子，小米又跑上前去，找到另一個人。“這個……啊……這個！”
蘭澤琢磨著，必須把他們帶走。小孩子吵鬧起來是很討厭的，影響開會呢。
這時前面跑過來個貼著銳字胸標的女學生，蹲下來看看孩子們，又抬頭問清楚蘭澤情況，她飛快的跑到前邊，拿了幾個小旗子發給三個孩子。
拿到旗子的豆子和小米，不客氣的找到邊上的空座坐下了。
“你們知道這是幹嘛嗎？”蘭澤小聲地問他們。
豆子搖了搖手裡的小旗子，作為回答。
臺上白老師總結完畢，會場中的年輕人搖旗鼓掌，三個孫子混在後面也為奶奶搖小旗子。隨後會場就交給了年輕幹部主持。
陸續發言的年輕人，一個個連續上臺念稿子，其中一些詞跟神經病一樣：感謝白老師，讓我開啟了新的人生；感謝白老師，我開啟了人生的新篇章。辭都差不多，翻來覆去。創業過程，不管是什麼行業的也都差不多，很有催眠的效果。
白老師坐在前排的椅子上，側對著講臺和聽眾們，全程面帶微笑。
忽然之間，暴力的演說來了：《白銳捷老師，我們的好媽媽！》。一個齊劉海的姑娘聲情並茂地朗讀稿子，講到動情處，眼淚都下來了。臺下的年輕人拼命揮舞銳字小旗子。
蘭澤覺得雞皮疙瘩快掉下來了。他抱起了小麥，另一隻手從那兩個娃腋下伸過去，一把都抱了起來。
這裡太鬧，直接走人。
走到會場外面，把孩子放下，讓他們自由活動，蘭澤才發覺手環一直在震，直閃綠光。
仔細一看，衛妖精找他。
“有事？”蘭澤接通呼叫。
“你給一下開門的許可權，給你搬個帶護欄的床進去。”
