……我嗎？
惠妃摟著義女，聲音溫柔，說的卻t是虎狼之詞：“我並沒有逼你殺駙馬呀，這不是還有個選擇，可以對駙馬伏低做小，由著駙馬對你動輒打罵，最多再伺候伺候駙馬心愛的女人，等駙馬迴心轉意嘍。”
三公主簡直要哭出來了：“女兒的命總不會這麼差……”遇上那麼糟糕的駙馬吧？
“你這話，倒是和賢德妃宮中那個迎春丫頭一樣。”惠妃笑起來，“她的奴婢在外頭都吵翻天了，她還在屋裡看太上感應篇呢，虧得她看得下去。”
三公主：“……”
關鍵惠妃還沒完：“迎春丫頭你也是知道的嘍，倘若你是男子，不用說你有沒有喜歡的姑娘，就是沒有，你願意娶她來主持中饋嗎？”
三公主：“……不願意。”
主母會喜歡迎春為妾，那是迎春真沒脾氣，真沒存在感，真由得你搓圓捏扁，小妾嘛，於主母而言，不礙眼就夠了。
但迎春做主母，算什麼？
她在社交場裡毫無存在感，沒辦法為夫君牽線搭橋；她完全轄制不了下人，沒辦法把家裡管得井井有條；她雖有些才學，但你真的放心她去帶孩子嗎？
把孩子養出她那樣的性格，男孩子在外面和別人競爭不了一點，女孩子和她一樣，再讓父母憂慮該怎麼嫁她才不讓她受委屈？
“對呀，一旦人百無一用起來，誰會願意給她一席之地？”惠妃對孩子也算盡心了，說的是掏心掏肺的話，“當然，你會那些琴棋書畫的把戲，賈迎春也只有一個棋拿得出手，可是你覺得琴棋書畫在草原上值幾個錢呢？一旦琴棋書畫一文不名起來，你與你並不想娶的賈迎春，又有什麼不同？”
三公主被說得眼淚汪汪的，小聲道：“可是，也沒有人教我該學什麼，才能在草原上活下去……”
惠妃笑著搖頭：“傻姑娘，陛下考了公主郡主這麼一回，就是預備找人教你們些真本事，你好好學著就是，藝多不壓身，他日真把權力掌握在了手裡，你還看不上駙馬呢。”
情比金堅的人另說，大多數夫妻誰不是湊合過，男人因而搞出什麼“升官發財死老婆乃人生三大幸事”，你要真掌權了，死丈夫才值得出去放鞭炮呢。
三公主都被惠妃逗得一笑。
這麼個休沐日，公主郡主們屬實是被硬灌輸了許多“中原的女兒自不自強另說，但撫蒙的女孩哪有不自強的機會”思想，回到宮中，果然第一天是黛玉授課。
講的看上去是那道題，是如何調理家裡那不事生産的男丁，如何運營家中嫁不出去的女孩，實際上是如何就現有的資源做到最大的配置，如何從臣子們的屁股去推測他們的腦袋，如何從君王的立場判斷君王能給你最大的利益。
一節課自然是講不完的，甚至只是打了個總綱，但因為公主郡主們再如何不懂治家，終究“管理家務”聽起來的難度就比“管理國家”輕鬆得多，黛玉又講得深入淺出，一個時辰過去，公主郡主們回想起之前自己答得稀碎的答卷，確實羞愧。
課上完，黛玉還給課後作業——她自入宮以來，除處理“元嘉帝交辦的各項工作”之外，但有閑時，都去庫裡翻前朝的奏對，去還原歷史裡那些頂尖政治家遇上的各種“局”，有的是可以出的題。
無非“教女孩子帝王心術”這個事情過分驚悚，所以需要把“尚書侍郎”改成“負責某項具體事務的奴僕”，把“大皇子二皇子”改成“大房二房”，把“皇帝”改成“主母”罷了。
這甚至能騰出一個“主君”的空兒來，對公主郡主們來說更加友好——她們去草原上固然是為“君”，但始終還是要對中原稱“臣”，所以在改編的題裡，多琢磨琢磨“主君”對“主母”管家的行為會是什麼態度，更能幫助她們將來在草原上獲得中原的支援。
課上得好評如潮，連蘇瑾和吳青霜都抽空來聽了好幾場。
她倆都屬於按最頂級的培養方案養大的淑女，接手內務府的各種活計也都做得十分順手，更知道朝廷上很多事其實和管家一脈相承，但“治家如治國”終究不比直接治國，黛玉是既治過國也治過家，都不只是捅破了那層窗戶紙，而是能在窗戶紙邊緣反複橫跳，許多話都能讓二人原地悟道。
宮中女學一時興盛，甚至於女官考試張羅完了會後，選入宮中的女官都沒著急分宮室，而是被安排暫住儲秀宮，除了日常的規矩之外，黛玉一樣給女官們上了一場“宮裡的家該如何管法”的課。
這樣喜人的局面，於別人倒還罷了，就是四皇子完婚之後，惠妃見到了自己兒媳婦，縱使那也是個正經上過學的大家閨秀，相比起宮中那一個個正在嶄露頭角的女孩，總不十分稱意。
但既不能把王妃塞去和未嫁少女或是女官們一起上課，也不能才把王妃娶進來就到處張羅趕緊把側妃娶進來一點不給正妃活路，這不稱意，也只能是不稱意而已，日子照常流水般過去，眨眼又是一年端午。
元嘉帝依舊是去了圓明園，依舊是開了端午宮宴，但皇後今年沒有來。
她身體已經很虛弱了，據太醫說，她當年抖擻精神生下六皇子就已經很勉強，這麼多年也不過是外頭看起來光鮮，身體已經壞透了，六皇子受傷，她驚怒交加，傷了根本，哪怕六皇子在慢慢好轉，甚至還在和蘇瑾辦籌備喜事，她的身體也已經在不可控制地壞了下去。
三皇子也沒有來，這屬於是政治鬥爭裡已經徹底失敗了的人，去了皇陵之後還上了好幾回書，弟弟娶妻，想來看看，元嘉帝不準，端午佳節，想回來看看，元嘉帝仍舊不準。
