很重要的一點——
‘成長環境’
名校之中，毋容置疑都是‘高考副本’那一大群份子‘玩家’之中的‘優勝者’。
他們的自信，來源於他們的天賦與努力。
這是建立在別人失敗頭上的‘殘忍’現實。
實際上學校就是一個不斷淘汰，不斷淘汰的篩選機構，加上一個小閉封環境的社會體制。
小學的優秀者到了優秀初中，優秀初中的勝者到了優秀高中，優秀高中的勝者到了優秀大學...
那，敗者呢？
篩選到最後的，永遠只是一個小數目，只是到大學階段，名校之中的菁英們就篩選了好多輪。
他們的自信，建立在那些敗者身上。
連勝之後，他們計程車氣大漲，這樣的好氛圍，適合於‘正常發展’，而敗者那邊會相對‘士氣低落’，他們會考慮別的出路。
在有這個考慮的時候，那也就是分心的時候。
當然了，這是要建立在‘不討論‘長輩’手段，或是‘後門’情況下’，社會嘛，後門和機制漏洞都是可以使用的。
人情社會嘛，不難理解。
這裡就不要討論三觀正不正了，可能您的上頭、您的老總、您的孩子、您的老婆，甚至您本人都榮幸參與過這個專案...
有夠奇怪的。
南雅人又轉過頭來，他最關心的一點，在於...
“這樣，沒問題嗎？”
在於小姑娘，這位‘女兒’...
“嗯，沒問題，啦啦可是繼承了我的優良基因，雖然被你基因染笨了好多。”
“不是，我有那麼笨嘛？要這麼嫌棄？”
南雅人很不滿，這‘老婆’好像對他太不滿了，感覺夫妻之間對話這樣是沒哈問題，老被欺負，也不像個樣子啊，他要吹起反抗的號角！
“哦...你不笨，就是蠢了點。”
“不是，這不是相當於沒說！”
“不是，你為什麼老說不是？”
“...好吧，啦啦這教育狀況你有盯著吧？”
南雅人猛然醒悟，他和女人吵架贏是贏過，就是贏了之後...女人就沒了。
