藥物炮製！採藥學徒還教這種東西？！
哦對！這學徒的名字，不就叫採藥學徒麼，炮製藥物，完全在這個名字的範疇之內！
何晨的臉上全是錯愕與驚喜。
他完全沒想到，採藥學徒有肉吃不說，還能直接學到藥物炮製！
何晨他爹算是半個獵人，上山的時候多少也會採集一些藥物。
但是，他曾經就經常向何晨抱怨，自己由於認識的草藥少，也不會炮製的手法，同一座山別人搜了大魚大肉，而他就只能賺點零星的小錢，甚至人家藥鋪夥計還愛要不要。
他爹曾經說過：製藥的手藝是能傳家的，有機會學一定要學會，有這門手藝，後代都能吃飽飯！
為此，他爹還把好不容易撿到的半隻鹿送給了一名老採藥人，跟他學了一段時間的手藝。
然後......就走進深山，失蹤了。
......
“......這一步的操作，是反制，何意呢？透過反制，可以糾正藥物過偏之性，以緩和藥性，就比如......”
先生拿出器具，當場在講臺上為學徒們做著演示，底下的學徒這堂課上的狀態，比起上堂課明顯不同。
講到某些偏門的炮製手法，或者特殊藥物製備的時候還好，所有人都如之前一般好好聽講，積極記錄，乃至於不時提問。
但是講到當前這般的普通操作的時候，學徒們做筆記的就少之又少了，而且哪怕是記錄，也只是三五不時地記下某個先生講述的特殊細節而已。
乃至於不少學徒甚至在講述這些基礎內容的時候，邊聽藥材的炮製，邊看上堂課記下的筆記，皺眉琢磨上堂課沒聽懂的道理。
畢竟和何晨一批的這些學徒，清一色都是門派裡出生的孩子，大多數人自小就在藥鋪醫館跑來跑去，辨認藥材、簡單的製備藥材，對他們來說簡直就是耳濡目染不學自會的東西。
而上堂課上，懵懵怔怔，滿眼問號的何晨，這堂課上卻聽得極其認真，眼睛死死盯著先生的手法不說，手頭上記錄先生講解的筆記幾乎不曾停歇。
家學深厚的學徒，可以半聽不聽，靠耳濡目染學習這些日常的知識。
但是對家境甚至不是貧寒，而是直接沒有家境了的何晨來說......簡直就是爽麻了！
金線蓮、鐵線蓮、甘草、重樓......
這哪裡是什麼未知而麻煩的知識點？這完全是山林採藥指南！
學習其他沒學過的知識，從來沒上過一天學的何晨，可能頭疼得根本學不進去。
但是藥物製備這種自家親爹念念不忘，乃至於送出去讓何晨記了這麼多年的“半頭鹿”都要學的東西，他還能因為講得多，講得深而煩惱？
儘管來！
於是乎，在這第二堂課上，何晨一下子從之前的整個學堂最不聽講的學徒，變成了整個學堂裡聽講最認真的學徒。
只要是先生講的內容，他都如飢似渴地記錄下來。
沒墨了倒水就研墨，紙寫滿了直接揭起，順手就放在旁邊無人的桌面上晾乾。
學習這些如何採摘藥材，如何儲存藥材，如何製成成品的內容，何晨甚至學得比之前練武的時候還要更加認真。
因為在他看來，練武也就是身體好一些，能打一些罷了，但是這又有什麼用？就算能夠生搏虎豹，追不上趕不上又能多賺幾個錢？
