而大三實習就直接被分配到了沈千越所在的學校，當他們的代理數學老師。
20出頭的男孩子，長的清秀俊美，在學校十分的受歡迎。
以前昏昏欲睡的數學課，現在這群小孩兒聽得津津有味。
其中表現最明顯的就是沈千越。
左洋也百思不得其解，為什麼聽自己課聽得最認真的一個同學居然不會做數學題。
左洋搖搖頭，“這群孩子太貪玩了.........”
當天放學後，“沈千越”揹著自己的書包來到左洋的辦公室，左洋現在還沒回來，“沈千越”自覺地把數學作業拿了出來，放在辦公桌上，等著老師回來。
大概五分鐘後，左洋回來了。
看見被開啟的辦公室門，還以為是誰進去了，一走進去，看到一個小不點坐在旁邊，笑了笑。
就是這個笑，讓“沈千越”更加堅定了心中的想法。
“沈千越”露出一個大大的笑臉，“老師，我們開始吧！”
左洋拿了張凳子坐在女孩身旁，“好，那我們開始吧！”
“我們今天上課講的集合和函式概念你聽懂了嗎？”
“沈千越”點了點頭，“聽懂了，老師。”
左洋微笑，“那就好，今天的作業就是關於集合和函式概念的初級練習，你應該是沒問題的。”
“沈千越”拿起筆，開始做作業。
十分鐘後，左洋看了眼旁邊的女孩，作業本依舊空空如也，什麼也沒有。
左洋往女孩身邊坐了坐。
“還是不會嗎？”
“沈千越”愁眉苦臉的點了點頭，“老師，我明明上課的時候都聽懂了，怎麼現在就是不會寫作業呢？”
左洋也百思不得其解，只得一道題，一道題的給“沈千越”講解起來。
“我們來看這道題：某市招手即停，公共汽車的票價按下列規則制定”
“五公里以內票價兩元”
“五公里以上每增加五公里，票價增加一元”
“線路總里程為20公里，根據題意，寫出票價與里程之間的函式解析式，並畫出函式的影象？”
“千越讀懂了題目麼？”男生溫柔的問著旁邊的女孩。
女孩兒依舊愁眉苦臉的搖了搖頭。
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