接受了任務之後，李顯抽空去學校領了學位證書，跟一群完全不認識的大四學長學姐一起拍了畢業照之後，就找時間請教了學校的一些教授和講師，然後在紙上記下一串長長的書單。
從古代神話傳說到人體運動醫學，從葉問霍元甲到黃飛鴻，只要跟人物設定和動作設計有關聯的內容，他通通沒有放過。
不僅是他，被他抓壯丁的專案組員工也同樣水深火熱。
除了時不時要接受老劉的人物動態塑造指導，那些資料同樣也要跟著一起看。
幾個編劇不僅要看，看完還要寫非常詳細的人物卡資料，進行人物性格建立。
按照李顯的說法，這樣進行人物概念設定的時候才會更真實，更容易被人接受。
畢竟有成熟的網文寫作經驗做指導，幾個剛來的時候還一身傲氣的編劇，很快被他收拾的服服帖帖。
都不用幹別的，就那麼把資料往桌子上一擺，取其精華的那麼一吸收融合，一個像模像樣的人物形象就慢慢豐滿起來的能力，幾個編劇就沒他做的好。
狗逼李顯最誇張的時候，一天能寫出來三個詳略得當的人物梗概你敢信？
被pua的多了，幾個編劇也開始轉變思路，不會做，他們可以抄作業看答案啊。
李顯不是天天說網文小說裡到處是寶藏，那就去洪荒流小說裡找找靈感唄，這一找就發現，網文小說真t好看啊……
於是每次例行的審議會上，幾個趴在桌子上的概念設定，看著手上厚厚一疊資料，臉上就都帶著驚歎。
……
“李總，這樣的二郎神是不是有些顛覆啊？”看著眼前的人物設定資料，胡悅有些牙疼的問到，“這跟民間傳說中差的也太多了。”
李顯正在審查設定組提交的幾份形象設定稿的上色情況，聞言頗為好奇的抬起頭問道：“你印象中的民間傳說二郎神是什麼樣的？”
“額……法力高強，能征善戰，七十二變，三尖兩刃刀……”
聽完李顯搖了搖頭，還是不夠專業啊，“老楊，交給你了！”
新加入的編劇楊釗臉上露出一個羞澀的笑容，頗為拘謹的站起來，每天被李顯虐，現在終於有機會虐虐別人了。
“我來跟大家解釋一下這麼設定的原因哈，民間傳說中為大家所熟悉的二郎神楊戩，主要出自明人許仲林的《封神演義》，也就是李總說的洪荒流設定體系之下，拜闡教玉鼎真人門下，傳說是玉帝的妹妹與凡人私通後所生，修成八九玄功，七十二變化，有無窮妙道；肉身成聖，被封為「清源妙道真君」，這也是最基本的民間印象，應該跟胡哥的認知比較接近。”
胡悅聽的連連點頭，表示這就是他的想法。
李顯心裡暗自嘆了口氣，真是個單純的孩子，先順著你說兩句，是為了後面更好的摧殘你啊。
這幾個新招的編劇，正愁找不到機會跟你們幾個概念設定灌輸思想呢。
果然，正如李顯所料的那樣，楊釗見胡悅一臉認可，精神頭更是一陣高漲。
“但是實際上我們民間印象是由三個部分組成的，這也是古代文學作品和神話故事中，二郎神的三次“人民群眾喜聞樂見”的出鏡：
《封神演義》中身為玉鼎真人的徒弟，輔助姜子牙伐紂；
《西遊記》中與大鬧天宮的孫悟空鬥法；
沉香劈山救母的民間故事中那個不近人情的舅舅。
這三次出鏡加一起，才能比較完整的塑造出二郎神的人物形象。
