與兩個孩子的談話，對楊長帆自己的所思所想竟也有些啟發。就像他自己說的，識字是一切的基礎，現下一切學科工事，都是師徒口授身傳，按照後來的總結，這個時代屬於有技術沒科學，而要有科學，就要有科學理論，有成本成書的理論。
那麼將這些理論總結下來，寫成書有多難麼？
其實並不難，難的是能看懂的人太少了，識字是一切的基礎。
自己在東番，開設科舉，其實有些操之過急了，要做的第一件事，應該是設公學，教識字才對。
楊長帆愈發意識到，要做的事太多了，自己這輩子是不可能做完的。
那麼，就投入一些時間精力，放在傳承上吧。
當晚，楊長帆選擇了自己熟悉的書寫方式，提起西洋羽毛筆，輕輕沾墨，略微停頓片刻後寫下了書題——《科學基礎》。
……
嘉靖四十年七月，楊長帆二下南洋。這一次隨之而來的，還有如毒瘤蝗蟲一樣的十幾股海寇，眾寇於馬尼拉領證而去，依楊長帆給出的海圖，各自殺向心儀的島嶼。
小馬尼拉，楊長帆也終於等到了沙加路的回信。
信中提出，若楊長帆接受洗禮，皈依天主，並在馬尼拉、東番等地興建教堂，接納傳教士，葡萄牙有把握制定一份特殊的協議，在教皇的監督下，承認徽王府在呂宋島的統治地位，無論是葡萄牙還是西班牙都不會侵犯。
信中只講了這些，對於楊長帆此前提出的諸多要求隻字未提。
同時，楊長帆發現印度洋的葡萄牙艦隊已經駛入馬六甲，大型戰艦共計50餘艘，中小型戰艦上百，如果再算上那些有武裝的商船，葡萄牙在東南亞已經集結了兩百餘艘可以作戰的艦船。
對方已經做好了戰爭的準備。
另一方面，葡萄牙切斷了與東番的貿易，轉而與踞廣東南澳小島的許朝光展開合作。
由此可見，許朝光在琉球的狂妄並非空穴來風，南澳與澳門更為接近，許朝光與葡萄牙沒有交情是不可能的。
好傢伙，楊長帆自己也沒想到，在東海竟然出現了一位競爭對手。
許朝光的事先往後放，南洋大戰一觸即發。
馬尼拉總督府中，趙光頭鋪開大型海圖，徐文長、馬老九等人在旁，分別開始闡述現狀。
首先是馬老九，他與南洋華人、本地回回走得很近，透過各方訊息，大概摸透了南洋的局面。
整個南洋，馬老九一橫一豎，直接劃分為四大部分。
其一，南洋東北部分——呂宋島。
對於楊長帆來說也就是菲律賓全境，以馬尼拉呂宋國為首，還有一些土藩，這個區域由於利潤有限，暫時未被弗朗機侵略，葡萄牙在談判中也對這個區域比較寬鬆，如果楊長帆皈依天主，可以承認他的統治。(未完待續。)
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