我一聽有道理啊，既然如此，我們就認真的去做這件事情，好好的宣傳宣傳唄。總是要把這些事情弄好了，不就不錯了嗎？所以說，我們還是很認真的去做這件事情的。畢竟很有道理，我們要好好的弄一弄這些事情。當時覺得應該是這樣做的，如果說不能這樣做的話，那該多尷尬呀。所以說呢，就想著去呃，跟家長們也是這麼解釋的，這個398的課程啊是真的真實有效的，包含教材費的所有所有的都包含，絕對不會再加收任何的隱形條款，絕對絕對以後不會有再多收費的現象。否則的話，這實在是對於我們的信譽和招牌的一種打擊。
可是你猜後面是怎麼樣的呢？就是說這些交臺費呀，還是要收的。200塊錢的教材費。我們已經招收完之後呢，這個招生活動結束了，突然和我們說這個398課程啊，要200塊錢都交臺費。
你說這教材費是不是噁心人呢？200塊錢教材費。是不是太噁心人了？我們當時想著你說你想要去招生，我們繼續朝你說398的課程是幼兒園的小學銜接的一個課程可以讓學生們呢，在遇到什麼困難的時候可以有更好的提升和幫助，但是我們都是這樣想的。你說，既然是如此，你這個費用這麼便宜，家長們自然是有所懷疑。當然也會問，為什麼說這個招生這個費用這麼便宜呢。能夠更便宜點兒吧。
還真不能。也不能更便宜了。
你知道這個招生費200塊錢出來之後，對於所有老師是什麼樣的影響。很多老師都覺得這是什麼學校啊？你答應給人辦的事兒你辦不到，你說398元給人家都弄好了，又加200塊錢是啥意思。
這不是欺騙消費者感情嗎？對不對？
這明顯就是欺騙消費者的感情。這並不是大家想要的一些事情，大家呢，很認真的去把這些事情想要做好，可是結果呢，就是這樣的，讓人覺得根本就難以接受。
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很多老師都跟我說，面對著這樣的一個困難的時候，我們真的是不願意再去做這些事情了。我也和老師們說，嗯，再遇到這樣的事情，我們想到的更多的應該是怎麼解決這個問題，既然說出現了，那就讓學校來解決。
然後呢，我們就這個出現了，第一個矛盾就是這個招生虛假資訊涉嫌詐騙。我覺得這真的不太好。然後第二個呢，就是說，我們從早到晚的一直在走。非常非常疲憊。從早上坐到晚上，沿街的店鋪，賣酒的，賣茶的，都要跟他們說一說。嗯，下午呢，也是這樣的，除叻招生398活動之外也是出去呢，要和各種各樣的人呢，來解釋這些事情。說我們要遇到了一個什麼樣的困難，出現了什麼樣的問題。你必須要解決這些問題，還行，如果說不能夠解決的話。這真的是不好的。
其實我覺得一個教育機構最好的情況就是應該有一個優秀的老師來教到學生們知識和技能。讓他們有更好的機會和事業，開拓自己的信譽。這樣的，慢慢的，就會有越來越多的人。來問來，想要在這裡輔導。
可是呢，後來的結果往往是不盡如人意的。當時我們每個人都願意為這個招生活動付出辛辛苦苦那麼多天，把自己的課程排得滿滿當當，最終的結果給我們結算工資的時候也一點加班費沒有。就按照普通的一天70塊錢來算。這就是讓人很反感的事情，當時我們就想著這麼累，總給一些加班費吧沒有。呃，在上學期間，學生們在那個。應該需要被招生嗎？然後呢。那學生不上學的時候，我們也要在外邊來回晃。怎麼來回晃呢？就是說呃，要在那個呃商場來回晃。剛才那個呃特別的商場之中，大的商場就在那裡面晃晃問問，哎呀，有沒有那個學生需要上課的呀？補習的呀，我們重者教育也挺好的。
結果發現根本不咋地。這樣一個情況之下呢，你說。你說這樣的一個情況之下。去招生，人家對你一點兒也不瞭解，不知道你的教學質量如何，也只能說是來試試。那你說我們能是個啥呀，家長在那兒旅遊，聊天玩兒呢，你去跟人家招生試試。那你只能去試試了。說實話呀，當時呢也是覺得沒啥意思，你跟人家好了啥好事的。試一下是不是很累對不對？累的很啊。
這樣累的一個情況之下，你去試一下試一下招生活動不是扯淡的嗎？人家都對你不瞭解，而且學生正在學校上學啊，然後你這個時候你們老師在這個期間呢，唉呀，我找我們輔導機構來看一看吧，這個你們學生是不是受到影響了，你說他們咋想，你這輔導機構也不正規呀，平時就在這時候就招生是得多缺學生啊，而且你這個費用這麼低，真的是真的嗎？”
“那船長這個費用的是真的嗎？還是這個費用真的是一個騙人的事情，我們想著總不至於騙人太多吧。”
“當然是一個騙人的事情了，這個時候呢，我們學校呢是急需需要學生的，然後呢，馬上就要期末考試了，你說這個時候學生們在衝刺一下有啥效果呢？當然是騙人的，我給你解釋一下為啥是騙人的啊，因為班級之中的人數呢比較少，這個時候呢，就想要有那個學生過來。
就是單純的擴大一些學生的業務量嗎？你又想我們說這個一個月的衝刺給學生哪裡不會補哪裡，怎麼可能在班課之中，那麼多的老師已經講了那麼久了，一學期了，課程已經快講完了，這個時候中途插了幾個學生，我就能從頭開始講嗎？這不扯淡呢嗎，我怎麼可能說我之前教的那些學生，我都不好好交了，不按照進度來了，我就從頭開始來，不可能吧？所以說這就是完全一個騙人的活動，跟所有的家長說，哎，你交一百九十八二百九十八三百九十八分別能在我這兒學好幾科，哎，一顆呢，就是一個衝刺，班兒，能讓你呢，在你這個學期期末的時候有一個好的成績。你說這不是胡扯嗎？我們當時已經給課程上到了一定的進度了，有的學生呢，因為有些地方有缺陷。他想報你的班兒補一下，衝刺一下，那你說衝刺能是從頭開始衝刺嗎？不能吧。畢竟是要服從大多數人的進度的，你這中途之間招出過來的學生根本就沒上過這個學校的班課，怎麼可能跟得上哪裡知道你講到哪裡，不知道你從何講起，也不知道你從何接觸，可能一節課都在夢遊，你說這不是騙人的嗎？”
“這樣騙人的事情他們也做嗎？這麼沒有良心嗎？”
“他們當然沒有良心了，一心想著都只是賺錢，從來不想著老師們是不是辛苦，我們去招生活動，結果弄出來這麼一個課程，你說東這個一百九十八二百九十八三百九十八種優惠的課程。說在學期末進行一顆衝刺。可是你說進行衝刺，每個學生的情況都不一樣，然後呢，你想讓他在這個班級課程之中進行一些安排，怎麼可能完全符合班級學生的進度，這完全不可能啊，是不是。這些學生呢，都是中途插進來的，根本就沒有上過這個班課，不願適應這個老師的風格，不知道這個老師講到哪裡，也不知道這個老師又要往哪裡講。這能有什麼一個進步能有進步嗎？有幫助嗎？根本就沒有。所以呢，很多學生籤進來之後呢，籤個單子開的錢，交了錢之後呢，很多老師都覺得很絕望的，你說這些學生來了。那我這後面上課怎麼上啊？之前所有的學生不都是好好上的嗎？現在你是從頭開始上嗎？這不是一個扯淡的事情嗎？”
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“我確實覺得你這個公司有些坑人吶。這面臨這樣一個困難的時候，我們想到的應該是怎麼樣去解決。而不是說我們應該怎麼樣去浪費時間，浪費精力，浪費生命去研究最後的結果。我們從來都是應該想著為人民服務才好，你這根本就不是啊，這根本就是浪費別人時間啊，一百九十八二百九十八三百九十八是很便宜。有幫助嗎？無非是浪費了學生們正常複習的時間。讓他們來你這兒聽一些沒有用的課。忙著也沒有啊，因為他根本就不知道從哪裡開始上課，自己錯的地方不會的地方，老師也不可能有時間給他插曲補漏，那他交這錢不就浪費嗎。能有啥效果。根本就不會對他的期末成績有提升有幫助的。一點用都沒有的。”
“所以啊，這是一個學校的噁心之處，說實在的，沒有人站在老師的角度考慮問題。如果說你收了錢之後，我們不能給老師教好，不能給學生教好，那學生是不是就想著是不是老師的問題，我交了錢了，我學生成績沒有提升，是不是你老師的問題。家長一定會這麼想的呀，可是這是學校的決策呀，跟老師有什麼關係呢？但是家長一定會這麼想，哎呀，我這交了錢，結果我家孩子成績沒有進步，這絕對是被學校給坑了，也是你這老師水平不行，我手機要是選什麼輔導班兒的話，絕對不選你們這個什麼什麼教育，因為你們學校這個也沒有給我們一些幫助。幫助都沒有跟我們說，哎呀，一百九十八二百九十八就能夠，我們有一個。可是我們來了之後呢，沒有提升，我們說我這個知識啊，很多地方都不會是從頭講嗎？當時報名只支援不就說嘛，是從頭講嗎？然後你們說，哎呀，我們會從頭複習的。可是你說是從頭複習，但是沒說孩子來的時候是從他附近，你確實是在所有的學生從頭複習一遍，但是這個孩子來到這個班級的時候。你應。把之前的內容都複習過了。怎麼可能再講一遍。這個是不是一種欺騙行為？
我覺得這就是一個欺騙的行為，而且我們把事情做得很好之後呢，最後的結果往往不是我們想要的一個結果。其實我們任何一個人，我相信呢，都是很認真的去付出這一切的。可是結果呢，就是那樣的不盡如人意，爾這樣一個不盡如人意的情況之下，也是對我們老師的一種不尊重對我們的一種消耗。讓我們覺得自己做的事情並不是很正確，這是多麼讓人傷心，多麼讓人絕望的一件事情。傷心，絕望，讓我們難以接受。所以說這是一個非常非常非常不好的事情，欺騙了家長，欺騙老師，老師很辛苦，然後呢，家長找的也可能是老師，學校找了一個男老師，老師就相當於受夾板兒氣一樣。
所以這是招生欺騙行為呢，是學校安排的，老師那還不得不做，這就是讓老師產生一種幻覺，或者說讓人覺得很難受，我們想要做一件事情是多麼的困難，當時想的是把這些事情解決清楚了，解決明白了，想的是非常清楚非常關鍵非常清晰的，可是結果呢。結果是那樣的，讓人難以接受，那麼讓人絕望。因為。我們確實是很認真的，付出了很多。可結果確實一點也不符合我們的想法和預期。根本就是一個讓人覺得難以接受的事實。老師們不願意充滿自己的良心去做這件事情，可是。為了招生活動，為了自己的指標，也只能去這樣的去做。所以說，當時我們是反感至極。
反正自己也是一方面另一方面的事，更讓人覺得難以接受的事情。就是說我們做一件事情的結果往往是不讓，不願意去好好的去解決。可是這是真的嗎？當然不是，我們是十分認真的想要解決這個事情的。
可是他們給出來的結果是什麼樣的，真是讓人絕望又傷心又難受的，我們想要認真的去解決這個問題，最後的結果卻並不是我們想要的，我們付出了那麼多，然後呢學校還有一個特別的硬性直銷，然後達不到的還會有懲罰。”
“
是不是晚上還要開會總結？
當然了，還是要總結的。”
“反正我覺得有些事情，你就必須好好的給他解釋清楚了，沒有必要去弄得那麼費勁，是不是我們總是需要快點兒的把它總結清楚弄好對不對？我覺得你應該弄一個非常清晰的規劃，至少也得需要幾張給我總結完成，是不是。我覺得至少，嗯，總結兩張吧，一張2萬字怎麼樣？”
“好，那我就用一張2萬字，這樣的一個情況和他好好解釋一下子，我之前所做的事情到底是什麼原因會什麼會出現這樣的一個情況，我們呢，總是有需要呢，把自己的事情做好，然後呢，向著更光亮的那地方去前進吧，對不對？呃，之前呢，我說的很多事情呢，很多人可能不太理解。說到這個招生計劃。似乎大家對於這個招生計劃呢，都已經聽得有些厭煩了，但是具具體這個招生計劃到底是什麼樣子的，還不知道，那我今天呢，就好好跟大家說一說。什麼是招生計劃呢？就是說，因為呢一些特殊的原因，學校的生源減少，所以呢，我們為了能夠擁有足夠多的學生，也就是十分認真的去把這個事情做好。很努力的去把這個，唉學生照顧，在最開始的時候，我們每一個老師的願景，都是希望能夠透過自己的努力吧，讓這個招生計劃呢得以順利的進行，讓我們能夠順利的把這些東西都弄好。這是我們最開始想的一個事情啊，總是呢，需要去付出去努力，我們也都是做好了這個準備，任何一個老師都有這樣的心思和想法，誰沒有這樣的想法對不對，有這樣的想法呢，最後的結果就是需要認真的去努力去準備的嗎？我們都想著怎麼樣才能夠把這個問題解決好，怎麼樣才能夠把這一切都弄好當時所有的人呢，都是抱著一份學習的態度，想著總是要去招生的，在任何時候任何情況不都是需要做這樣的情況的一個預期和判斷嗎？所以我們就決定去招生。。
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