耀輝書院？
不少老師心底暗暗震動。
耀輝書院可是楓葉王國排名第五的大書院，設有班級三十個，名師成堆。
每年都會從書院內走出許多優秀的學生，他們在楓葉國各個領域都有極高的造詣和建樹。
論知名度，論師資力量，耀輝書院可比排名末位的天星書院不知強到哪裡去！
可是，耀輝書院的老師，怎麼會成為天星書院的老師？
難道是挖過來的？
此時，陳謙介紹道“周老師和姚老師受到雙方書院的請求，率領一班體學生，前來天星書院交流學習。”
“本次交流，旨在互相促進，互相學習，希望耀輝書院的師生們能給天星書院帶來一些新的氣象，而天星書院則能給與耀輝書院寶貴的交流經歷。”
交流學習，他們並不陌生。
國十四座大型書院，彼此之間都會將優秀的學生送到彼此的書院進行交流活動。
類似眼前這般，整個班級的師生都過來交流。
不，確切說是單方面過來的，還是首次。
其中的意味，他們一時間沒有琢磨透。
“大家多多關照。”周老師和姚老師含笑道。
諸位老師禮貌回應，心中卻是迷惑，直到陳謙接下來的講話，令他們心中五味陳雜。
“此舉，是相應國家級傳道殿，提高國所有書院整體水平的倡議，諸位老師，還請務必深入貫徹國家級傳道殿的精神。”
“交流期為半年，期間各個班級的老師，請務必引導好本班的學員，認真學習二十一班的學習方式、方法，不斷提升自己。”
“同時，請務必約束好本班學員，要抱以友好團結態度，不得與二十一班師生髮生爭吵、鬥毆等等行為，一旦發現，嚴懲不貸！”
原來，他們名以上是來交流，實則是國家級傳道殿認為天星書院太差，所以派遣一支大書院的師生過來，給天星書院做榜樣。
希望天星書院的師生藉此從耀輝書院的師生那裡學到一些東西，進而提高自己。
這種交流，換個名字，其實是幫扶計劃。
強者，幫扶弱者。
作為被施捨的一方，天星書院的老師焉能有好滋味。
“由於多出一個班級，現在重新安排各個班級的教室和宿舍。”陳謙道。
“雪凌風亭，由二十一班使用。”
話一出，體譁然！
各個班級的教室，按照月華濃郁與否的程度，被分為了從好到差的二十個等級。
其中雪凌風亭是最好的，歷來都給最好的班級使用。
它不僅象徵擁有最好的教學環境，更是一種榮譽，是許多班級努力競爭的動力之一。
強者才能使用它，早已是天星書院的傳統。
可耀輝書院一來，便直接佔據雪凌風亭，打破了固有傳統，怎能不讓人憤懣？
給耀輝書院好的待遇，他們理解，可也不能毫無底線吧？
他們又不需要跪舔耀輝書院！
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