當然，湊過來的趙慶朗，也被兩人的目光照顧到了。
雖說剛才將打聽到的訊息告訴陸承安，就是為了試試能否跟陸承安搞好關係。
但趙慶朗覺得，君子六藝其實跟他無緣。
若是要選擇，他算學不錯，倒是可以試試。
不求考第一，得到一兩銀子的獎勵，只求不會被教算學的夫子怒罵就行。
至於別的，就算了吧。
趙慶朗這麼想著，陸承澤也不遑多讓。
在陸承澤看來，他連四書現在都沒學完，君子六藝與他距離太遠。
可惜，最起碼需要六選一。
思慮片刻，陸承澤看向陸正田，準備讓他爹給他做決定。
見狀，陸正田看了下恨不得將君子六藝全都學習的小兒子，又看了下什麼都不想學的大兒子，嘴角抽了抽。
最後，他用著最沉穩的表情，看向陸承澤說道：
“承澤，你弟弟除了御這一科，都準備學習。
但咱們父子倆，可不能浪費太多時間。
我看，書法，咱們得學。
再加上咱們可是要參加科舉，需要一份好體力，射這一科，咱們可以先試試。”
一聽有他爹陪著，陸承澤倒是鬆了口氣。
至於陸承安，陸承澤一點都不想比。
很快，做好決定的一行人，就去了登記的夫子那邊。
看了陸承安和趙慶朗兩人一眼，夫子什麼話都沒說，在登記完後，揮揮手就讓兩人離開。
如陸承安和趙錦書這種恨不得將君子六藝都快速學完學好的書生，每年都有。
不過，很快就會在學習中接受打擊，明白需要取捨。
兩人報的課多，往後下午的時間倒是緊巴巴的。
至於陸正田和陸承澤，還有隻報了算學的趙慶朗，倒是在每日下午，有了更多可以由自己支配的時間。
第一天，陸承安和趙慶朗跟陸正田三人分開，開始學習禮、樂這兩科。
等開始學習後，陸承安才發現，禮、樂這兩個課程，倒不是他想象中，學習一點禮儀還有樂器就行。
禮?，是指五禮。
其中包括吉禮、凶禮、軍禮、賓禮、嘉禮，涵蓋了生活中的各種禮儀和儀式。
就連祭祀祖先、婚禮、葬禮這些禮節和儀式，等學完禮科，陸承安也都會知道該有的流程如何進行，而自己，在什麼身份下應該做什麼。
至於樂，主要包括雲門、大咸、大韶、大夏、大濩、大武這六套舞樂。
學會了，既能用於祭祀、慶典等重大場合，又能陶冶情操、提升修養。
陸承安只能說，這古代的君子不是一般人能做的。
還好，這些並不是要在很短的時間內學完，而他的記憶，也讓他學完後很快就能記住。
就是有時候，腦子學會了，手腳不能友好的配合。
不管是樂器還是舞蹈，他的小胳膊小短腿，總是會拖後腿。
看過其他學生的情況後，陸承安就發現，跟他們丙班的學生比起來，禮、樂這兩科，乙班學生學的更好，來學習的秀才也更多，是夫子重點指導的物件。
也許，人家乙班都是有了秀才功名的學生，心裡壓力小，學的也快。
這麼想著的陸承安，下午散學後，就從方舉人那邊知道了原因。
