都糊塗了！
然後這些墨家學生在學堂外陪同來授課的墨家先生一起聆聽了一趟兵家課程。
午間時分，結束課程的鐘聲響起。
學堂內李相白的聲音落下。
王策問從案几起身，看了看一頁一頁備註的字跡，王策問長吸口氣。
意識中盡是李相白諸多看似天馬行空的策略。
積小勝為大勝，忽聚忽散，誘敵深入，逐個擊破，大縱深穿插、破襲戰、麻雀戰等等。
這些戰術有的適合大周，有的則適合類似莊國等的小國，但不能否認李相白這些策略的創造性。
太嶽書院的兵家先生王策問一臉受教的神情，然後“啪……啪”的開始鼓掌。
學堂內掌聲驟然間就猛烈了起來。
學堂外的嵩陽書院院長司馬望嶽內心感慨：“相白從嵩陽城上京，真的是收穫非凡，脫胎換骨，天賦加上機遇和吳黃粱、嶽寒山等人的栽培及其聖帝賞識，成入雲龍了。”
感慨之後又是興奮，司馬望嶽跟著鼓掌。
左公明隨了上去。
墨家的學生沒聽懂，但院長都鼓掌了自己更要為李同堂助威呀。
於是乎整個學堂內外都是震耳欲聾的鼓掌聲。
學堂內的姬懷贏長舒口氣，收穫非凡。
人還想到了太后對李相白的一句點評：“天賦壓死人！”，李相白確實就是這樣的。
李相白是被王策問拉著出學堂。
看到左公明，王策問神情激動的開口：“院長，李相白有成為兵家大賢的天資，如果專學兵家之道，成兵聖不也沒有可能。”
左公明看著李相白：“相白可有入兵家的想法。”
“什麼意思，要搶人！”吳黃粱心道。
李相白不衝動。
有自知之明呀。
進入兵家修行之道，就要往領軍作戰當將官的層面發展，再不濟也會成為軍營基層骨幹。自己帶幾個人小打小鬧，蒐集點情報或者放把火什麼的或許還行，但要領軍，自己不是這個料。
李相白誠摯的開口：“相白不知道院長在旁聽，所以在學堂內鬥膽將自己的一些感悟隨想都說了出來，相白都說了，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，紙上談兵能禍國。”
李相白這話說的沒問題，但左公明不這樣想，太嶽書院的兵家學生那個不是從一張白紙開始。人要磨礪呀。
左公明想著如何曉之以情動之以理。吳黃粱輕咳一聲：“相白眼下確實不應離開京城到太嶽書院。”
左公明不悅。明白吳黃粱的意思。
