甄別期彷彿就像是懸在所有人頭上的達摩克利斯之劍，時刻心中敲起警鐘，不敢懈怠。
其實轉念一想，常老師的話都是正理，無論是寒冬臘月滴水成冰，還是烈日炎炎流金鑠石，作為一名演員你都要去適應。
哪怕是學校排練，聽師哥師姐們排練到晚上一兩點是家常便飯的事情，吃不了苦就當不了演員這是肯定的。
團隊合作更是如此，一部作品的誕生根本不是一個人的事情，從劇本到排練到演出，甚至是播出，期間不知道有多少人參與進來，沒有團隊精神的人根本參與不進來。
“第二點要跟你們的，就是老師與你們的關係，學校與你們的關係。我認為無論是老師，還是學校，與學生都是藝術上的關係。演員是手藝人，你們是學手藝的，我們是教手藝的，換句話教育是塑造人的工作，我們只負責教你們做人，技藝，其他的事情都是旁枝末節。”
“如果你要出名，請到別處去，如果你想要有錢，反正常老師不能給你一分錢，這裡是教你們追求藝術的學府，不是讓你們追求名利的江湖。將來你們誰在藝術上有所成就，中戲以你為榮，如果你們誰默默無聞，中戲也不會以你為恥，我只希望你們能保留對藝術的追求，讓你們的生活多一些色彩。”
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常老師動情的道，她教學三十年，門下弟子出過陳寶幗、蔡幗慶、郭滔等人，對此可謂是深有體會，在藝術上的成就看人的際遇跟賦自己努力，而能否讓學生做一個堂堂正正的人則是看老師的言傳身教。
講臺下的學生們也若有所思，在他們當中有的是追求藝術的，有的是為了一張文憑，有的是為了不那麼早進入社會上，但此刻都思考起他們進入中戲的意義。
等過了一會兒，常麗才接著下去，剛才的話要給學生一個思考以及領會的空間，並不是把內容出來就行了。
“第三點要跟你們的，就是關於接戲的問題，在你們大一、大二這兩年原則上是不能接戲，這兩年是你們打基礎的時間，去接戲會耽誤你們學習的時間。大一堅決不能接戲，大二要在我這裡得到允許才行，不過實話想要放你們去演戲很困難，即便是在假期也要透過我的允許才能接戲。”
常麗丟擲一個炸彈，讓下面的同學都難以接受，原本他們心裡還有一些確幸，覺得進入中戲等於獲得一張門票，沒有想到條件這麼嚴苛。
大家都像霜打的茄子，他們還想著有些導演進學校招演員的時候可以去試試，沒料到常老師根本不給大家這個機會。
“中戲的學生不跑龍套，如果你們要跑龍套直接去京影廠門口等著就好了，那裡有群頭找人跑龍套，完全沒有必要進入中戲。大一大二期間是你們打下基礎的最重要的時間，沒有一個好基礎難道你們要出去給中戲丟人嗎？”常麗嚴肅的。
常麗心中非常清楚，在這個年代，想要火想要出名有時候只需要出去拍一部片子就可以了，可如果學生沒有打下深厚的基礎，過早的浮華只會害了他們。
其實在中戲96表演班中，部分人已經拍攝過電視劇了，也有名氣，比如梅亭就參演過電視劇《血色童心》；也有拍攝過電影的，比如張桐就在《金戈鐵馬》中演出過。
常麗今提出的，必然會讓大家在以後的時間內產生各種的想法，而且隨著一個人的成名，更是讓這規定備受爭議，這是對她的考驗，也是對96級表演班所有學生的考驗。
……
“教育不僅僅是為了知識，愛才是果實。”——《放牛班的春》
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