弱者需要借勢，強者不同，實力足以自保的情況下，肯定要經過再三衡量。
蘇爾想了想：“也對，真要借肯定要借更強人物的。”
一旦對方活著出去，等於招惹了一個大敵。
“總共就兩棟教學樓，會有碰頭的時候。”紀珩多提了一句：“目前來說任務更重要。”
揀了芝麻丟西瓜，不明智。
“好。”
並肩往外走，蘇爾恢複正經：“張小花的心願是找到投毒案真兇，倒是和我們的目的一致。”
探究故事主線，尋兇是必不可少的一環。
紀珩：“狐仙害人用不著下毒，最大的嫌疑人是教師或者學生。”
當然現實裡不乏有某個工作人員報複社會的可能，可副本講究因果，這種可能性微乎其微。
因為思考，蘇爾腳步下意識放慢：“牛奶分袋裝盒裝還有瓶裝，前兩種需要用到針頭，假設學生作案，父母的工作應該具有特殊性，不過還有最重要的一點……”
頓了下後目光愈發幽深：“毒藥的來源。”
老鼠藥學校處處都是，溶於液體會改變牛奶的味道甚至顏色，縮小劑量又不足以致死。
兇手肯定選了另外一種藥劑。
雙方心照不宣開始尋找辦公室，試圖透過花名冊瞭解學生的家庭狀況。
蘇爾重新加快腳步：“慘劇發生後，學校荒廢的突然，運氣好的話我們可以找到不少殘留的資料。”
‘運氣好’這個前提從他口中說出就很微妙。
本人似乎也察覺到這點，微微撇了撇嘴不再說話。
樓道一兩分鐘就能走到頭，辦公室很好找。
窗戶緊閉，門推開的剎那有股刺鼻的黴味。
桌上擱置著幾張因為年限長變得發脆的試卷，蘇爾小心翼翼拿起，確定是六年級的試卷。
抽屜和櫃門都是上鎖的，正準備和紀珩探討一下開鎖分工，一扭頭突然看到斜側面有一雙鞋，鞋尖直直對準自己。
眨了眨眼確定沒看錯。
只有鞋看不見鬼，他往旁邊挪動一下，鞋就跟著動一下。
紀珩卻在這時主動上前一步，鞋子反而後退。
蘇爾：“鬼附身在鞋上面？”
“陰氣不重，不好判斷。”
蘇爾眼前一亮，拿出電擊器。
多儲存點陰氣有備無患，興許下一個副本又需要開發人造鬼工程。
“疼。”
電擊器才開始對著鞋面運作，一聲細弱的聲音傳來。身後上鎖的櫃門從裡面暴力開啟，首先探出的是一隻蒼白的手掌，隨著她整個身子鑽出，終於可以看清全貌。
一個紮馬尾的圓臉小女孩，頭上別著蝴蝶發卡，每動一下蝴蝶翅膀跟著顫動。
小女孩沒有主動攻擊的意思，光著腳走到鞋子旁邊，抱起小紅鞋用失去焦距的雙目注視著蘇爾。
蘇爾惡人先告狀：“為什麼要嚇人？”
小女孩幽幽開口：“你們接了我的任務。”
