人員到齊，方逐溪首先開口道：“諸位，我來介紹一下，這位是我的老師，哈工大二級教授許虎老師。”
聽說是方逐溪的老師，眾人都投去善意的目光，雖然他們在各自領域都是很驕傲的人，但他們已經被方逐溪強大的科研能力所折服，對於方逐溪的老師自然是愛屋及烏地尊敬有加。
除了陳飛，其他人對許虎的狀況並不清楚，對於他穿著外骨骼裝甲參與感到有些好奇。
方逐溪解釋道：“因為車禍受傷的原因，許虎老師的腿腳不大靈便，所以平時都穿著外骨骼裝甲。”
許虎揮舞了一下手臂，呵呵笑道：“這東西看起來有些粗魯，但用起來很方便，而且賦予我強大的力量，現在我可以隨時輕鬆地舉起300斤的物體，汗都不出一滴，如果不做教授搞科研，去搬磚也能養活自己。”
對於樂觀開朗的許虎教授，眾人又多了一份好感。
介紹完許虎教授，方逐溪開始講這次會議的主要內容，“大家知道，我們的腦控技術已經取得了關鍵的成果，最難的理論已經攻克，後續剩下的只是是一些最佳化和應用問題。所以我宣佈我們的科研任務已經圓滿完成，下一步我想調整新的科研目標。”
教授們相互對望幾眼，都感到有些意外，又覺得很合理。
意外的是，方逐溪真的這麼快就要調整新的科研目標，真的是在爭分奪秒地開展科研。
換成其他的科研組，雖然已經取得了關鍵技術的成果，但一般都會繼續保持一段時間，通常會有半年以上。
這段時間就是收穫的時間，可以繼續向上面申請科研資金補貼，而科研工作方面則比較輕鬆，只需對已經攻克的技術進行修飾性的縫縫補補或者一些簡單的最佳化，更主要的精力是投入到對論文成果的運用，比如申報個什麼獎項，或者投稿到某個期刊獲得個人榮譽，提高職稱待遇之類的。
而且這段時間申請資金補貼也是合法合理合規的，科研成果的後續研究也是科研內容的一部分，誰也說不出什麼。
而這些，方逐溪統統都不關注，他似乎永遠只關注科研技術，只關注前沿科技的研究。
一般的教授在科研成果還沒轉化為足夠的利益前，往往不會輕易開啟一個新的研究課題，特別是研究成果特別巨大的。
因為這意味著又要重新開始新徵程，與過去取得的成績沒什麼關係，而且還不一定能取得什麼成果。
不過，這才是真正的科學家精神，爭分奪秒在永無止境的知識探索道路上前進！永遠在路上，從不考慮得失、榮耀與享受！
對此，幾個教授不由得從心裡對方逐溪肅然起敬，如果換成自己恐怕是做不到。
如果說之前他們是被方逐溪的才華所折服，那麼現在則是對方逐溪的品格所打動。
“方教授，您請說，下一步怎麼安排？”
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