黎萱小嘴微張，一時不知道該怎麼吐槽了。
然而下一秒，更讓黎萱覺得汗毛直立的地方來了。
黎萱只聽到張松直以說唱的語氣唸了一聲英文：“Come&bp;o&bp;bab&bp;o！”
緊接著，又是一遍重複旋律的前奏，然後，張松直又來了一遍：“喲！喲！”
黎萱聽著聽著，不知不知覺間就從小嘴微張，變為了張得老大，都能看到舌頭甚至是喉嚨。
“瀧葉老師這個藝術風格也太復古了吧！我還以為我在聽上個世紀6，70年代老美那邊嬉皮士的歌呢！”已經懵逼了的黎萱忍不住吐槽了一句。
黎萱會這麼驚訝，主要是被張松直那幾句發音獨特的說唱給整不會了。
等她回過神來，孫玲已經開口高歌了。
“是誰在唱歌？”孫玲唱道。
“or&bp;ou！”張松直立刻接上。
“溫暖了寂寞！”孫玲聲音依然大氣，給人一種草原般的遼闊感。
張松直則立刻用低沉的嗓音，帶著幾分故意營造出來的氣泡音接了一嘴：“啊哈！”
黎萱看著西裝革履的張松直，尷尬的腳趾頭都快扣出三室一廳了。
黎萱這會兒就一個念頭，有沒有人能鑽進影片裡，把他麥克風給我閉了？
這也太尬了吧！
作為一個音樂專業的學生，黎萱是真不理解，瀧葉老師怎麼能整出這個活來？
這首《自由飛翔》感覺太特殊了，屬於是那種，如果你不去細心留意張松直在唱什麼，大腦放空的去聽歌，就會覺得這歌真的很抓耳！甚至還有很強烈的記憶點！
而張松直的歌聲就跟人身伴奏器一樣，很多地方是很容易被忽略的。
可如果你看著字幕，而且格外的留心他在唱什麼的話，估計就會跟黎萱這會兒的想法一樣：“不是，這唱的啥玩意？這首歌張松直沒有正緊歌詞的嗎？就會玩尬的。”
或許是錄製影片的人也猜到了觀眾們會有這個想法，鏡頭一轉，還拍了一下，劇場舞臺下面坐在觀眾席上，看起來明顯也是交響樂團成員們的表情。
這些平常演奏高雅藝術的樂團成員，這會兒五官都扭曲起來了。
其中鏡頭中間很漂亮的一個小姐姐眼神裡甚至流露出了無限的困惑。
這個眼神黎萱太懂了，這不就跟她一樣，迫切的想要一個答案：“這確定是瀧葉老師的歌嗎？”
更要命的是，這一段剛剛結束，舞臺上張松直又以同樣的格式，把歌詞進行了細微的轉變後，二二三四再來了一次，這等於是這段旋律直接就聽第二遍了。
這一刻黎萱腦海裡冒出了一個念頭：“難道瀧葉老師是江郎才盡了嗎？不，不對，肯定是我的問題，我重頭再來一遍！”
黎萱把看了三分之一的影片拉回開頭，重聽了一遍。
然後，黎萱愣住了。
因為她居然開始覺得這首歌有點意思了，還挺好玩的！
同樣的旋律重複了聽了四遍後，它怎麼就不一樣了呢？
黎萱強忍住把影片再次拉回開頭的衝動，繼續往下聽，因為這首歌開始進行到副歌部分了。
從副歌部門開始，張松直開始給孫玲唱起了和聲，孫玲開始展現出自己紮實到變態級的高音實力。
“在你的心上，自由的飛翔！”
“燦爛的星光，永恆的徜徉！”
“一路的方向，照耀我心上！”
